新高考背景下高中語文課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型策略與實(shí)踐探析

摘 要：目前國內(nèi)各省陸續(xù)實(shí)施新的高考模式，新高考模式的有序啟動(dòng)促使課程標(biāo)準(zhǔn)與高考評價(jià)體系隨之更新，在這一背景下，高中語文課堂教學(xué)亟須做出轉(zhuǎn)型，通過調(diào)整課前、課中、課后教學(xué)更好地順應(yīng)新高考的要求，針對性地提升高中語文課堂“教”與“學(xué)”的實(shí)效性?；诖?，本文將新高考的陸續(xù)啟動(dòng)作為研究背景，圍繞高中語文課堂教學(xué)以小說閱讀教學(xué)為例，將高中語文部編版教材內(nèi)容作為舉例依據(jù)，從新高考背景下語文學(xué)科的新變化、高中語文課堂教學(xué)策略兩個(gè)維度展開分析，旨在推動(dòng)高中語文課堂順利轉(zhuǎn)型。（剩余5377字）