高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略

——以“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)為例

摘 要：生物學(xué)作為一門綜合了理論與實(shí)踐的學(xué)科，在高中教學(xué)階段尤為重要。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于學(xué)生深化對(duì)生物學(xué)概念的理解，并培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力。盡管如此，在許多傳統(tǒng)教學(xué)模式中，實(shí)驗(yàn)與理論課程往往是孤立開展的，這可能造成學(xué)生無法將所學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作有效關(guān)聯(lián)從而影響他們的科學(xué)素質(zhì)發(fā)展。當(dāng)前教育改革倡導(dǎo)提高學(xué)生的科學(xué)探究與實(shí)操能力，這一變革要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重理論與實(shí)驗(yàn)的融合。（剩余5385字）