核心素養(yǎng)背景下高中地理生活化教學(xué)策略分析

摘 要：核心素養(yǎng)是新課標(biāo)中明確提出的一個(gè)重要教學(xué)概念，指學(xué)生在學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)時(shí)應(yīng)當(dāng)具備或形成的各項(xiàng)關(guān)鍵能力與關(guān)鍵品格。因?yàn)楦鲗W(xué)科的知識(shí)內(nèi)容特征和課程教學(xué)目標(biāo)存在差異，所以不同學(xué)科的核心素養(yǎng)也存在一定差異。高中階段地理學(xué)科的核心素養(yǎng)就包含人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和實(shí)踐力四個(gè)部分的內(nèi)容，覆蓋了知識(shí)、思維、意識(shí)和實(shí)踐等不同的領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也能為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供極大助力。（剩余5441字）