高中化學(xué)教學(xué)中高中生核心素養(yǎng)和學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)策略研究

摘 要：新課程背景下，培養(yǎng)高中學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科關(guān)鍵能力，是教師開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)的主要任務(wù)。從高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，無(wú)論是核心素養(yǎng)還是關(guān)鍵能力，都是學(xué)生在發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性、主動(dòng)探索問(wèn)題、思考問(wèn)題、歸納論證化學(xué)規(guī)律與觀點(diǎn)的過(guò)程中逐漸形成的。因此，教師應(yīng)當(dāng)立足學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，整合學(xué)科知識(shí)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生搭建開(kāi)放、多層次的學(xué)習(xí)支架，引領(lǐng)學(xué)生在目標(biāo)指引之下自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成科學(xué)意識(shí)，發(fā)展核心素養(yǎng)；同時(shí)根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行推測(cè)分析，在真實(shí)情境之下循序漸進(jìn)探究問(wèn)題，逐步發(fā)展理解能力、科學(xué)探究與創(chuàng)新能力，形成良好的學(xué)科關(guān)鍵能力。（剩余5133字）