依托大概念的高中歷史單元教學(xué)設(shè)計

——以《全球航路的開辟》一課為例

摘 要：隨著教育改革的深入發(fā)展，高中歷史教學(xué)逐漸從傳統(tǒng)理論知識的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W生思維能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。大概念作為歷史學(xué)科的核心知識與思維框架，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立起系統(tǒng)的歷史知識體系，強化學(xué)生歷史理解和分析能力，實現(xiàn)素質(zhì)教育背景下的課堂教學(xué)目標(biāo)。本文從大概念在高中歷史單元教學(xué)中應(yīng)用的價值、應(yīng)用應(yīng)遵循的原則以及應(yīng)用的具體途徑這三個方面入手，以《全球航路的開辟》這一課內(nèi)容為例，詳細(xì)闡述了探究依托大概念的高中歷史單元教學(xué)設(shè)計。（剩余5382字）