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核心素養(yǎng)視域下新高考數(shù)學試題分析及教學思考

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摘 要：在教育改革浪潮中，核心素養(yǎng)的提出為高考數(shù)學試題的設(shè)計和教學提供了新的視角。本文從核心素養(yǎng)角度出發(fā)，對新高考數(shù)學試題進行深入分析，并對相關(guān)教學進行思考。新高考數(shù)學試題在強調(diào)基礎(chǔ)知識的同時，更加注重對學生思維能力、創(chuàng)新能力以及實際應用能力的考查。試題設(shè)計呈現(xiàn)出情境化、多樣化的特點，旨在全面評估學生的數(shù)學素養(yǎng)。（剩余5446字）

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