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醫(yī)學院校導向型自主學習的有效性研究

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[摘 要]大學英語教學的目的之一就是培養(yǎng)學生的自主學習能力。文章以醫(yī)學院校為背景，探討大學英語課程學生自主學習的現狀。抽取同一教師教授的兩個班為實驗班與對照班，實驗班專門開設了以教師為指導的自主學習課程，對照班使用傳統(tǒng)教學法。定量分析兩個班的學習成績，并通過問卷調查、訪談等定性方法進一步了解兩個班自主學習情況的差異，以驗證導向型自主學習的有效性。（剩余5561字）

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