生物科學(xué)專業(yè)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽現(xiàn)狀調(diào)查

打開文本圖片集

[摘 要]當(dāng)前生物科學(xué)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合度欠佳，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中不可忽視的一環(huán)，其與生物科學(xué)專業(yè)的融合機制有待完善。該研究通過問卷調(diào)查和分析生物科學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽了解不夠、對本專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)性認(rèn)知不足、對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參與度不高，提出應(yīng)當(dāng)采取加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的宣傳力度、開設(shè)“專創(chuàng)融合”課程、充分發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)作用以及促成大賽項目組的組建等措施，以促進生物科學(xué)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的有機融合，進而提升生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（剩余5759字）