高職生物統(tǒng)計學教學改革

——以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導向

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[摘 要]針對高職生物統(tǒng)計學教學中存在的問題，以統(tǒng)計思維培養(yǎng)為主線，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導向，從課程定位、教學內(nèi)容、教學方式、考核方式等方面進行了教學改革的探索，初步建立起以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導向的高職生物統(tǒng)計學教學體系，實現(xiàn)了傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的教學目標。

[關(guān)鍵詞]高職;生物統(tǒng)計學;教學改革;應(yīng)用能力;培養(yǎng)

[中圖分類號] G710 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）07-0145-04

一、高職生物統(tǒng)計學教學改革的背景

生物統(tǒng)計學是運用數(shù)理統(tǒng)計學的原理和方法，分析生物現(xiàn)象，揭示生物現(xiàn)象背后所隱藏的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)的科學。（剩余5906字）