混合式教學課程模式探討

——以經(jīng)貿(mào)專業(yè)的新生研討課為例

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[摘 要]新生研討課有助于大一新生盡快適應(yīng)大學學習方式、轉(zhuǎn)換思維模式，在整個大學課程體系中占有重要地位，但在傳統(tǒng)的教學模式下新生研討課并不能很好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。文章以經(jīng)貿(mào)專業(yè)新生研討課為研究對象，基于混合式的課程模式，構(gòu)建線上+線下一體化的教學體系，將線上的資料共享、溝通反饋與線下的課堂提問、小組討論、角色互換等教學方式有機結(jié)合，輔以形成性評價為主的考評模式，目的在于提高新生研討課的教學效率。（剩余5776字）