基于需求導(dǎo)向的高校本科生學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建研究

——以上海大學(xué)為例

[摘 要]學(xué)業(yè)指導(dǎo)從單一學(xué)業(yè)困難學(xué)生（簡(jiǎn)稱“學(xué)困生”）到所有學(xué)生，指導(dǎo)內(nèi)容也從單一課程輔導(dǎo)擴(kuò)展為新生適應(yīng)性指導(dǎo)、人際關(guān)系、專業(yè)選擇、時(shí)間管理、升學(xué)就業(yè)、學(xué)術(shù)研究等，幾乎涵蓋了大學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。文章以上海大學(xué)為例，首先從大學(xué)生分層分類發(fā)展現(xiàn)狀，討論了六個(gè)方面的學(xué)業(yè)指導(dǎo)需求;其次從組織建設(shè)、工作隊(duì)伍、運(yùn)行機(jī)制和反饋機(jī)制四個(gè)層面探討上海大學(xué)學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建現(xiàn)狀;最后，基于學(xué)生個(gè)性化學(xué)業(yè)發(fā)展需求，提出了高校學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建的優(yōu)化措施。（剩余5638字）