校園英語·上旬

2024年07期

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矩陣思維：題材滲透式微寫作提升中職學(xué)生英語表達(dá)能力的實(shí)踐研究 摘要：本文著眼于中職英語學(xué)科核心素養(yǎng)在日常教學(xué)中的滲透，充分挖掘教材資源，將題材滲透式微寫作運(yùn)用到日常教學(xué)中，在豐富教學(xué)素材的同時(shí)使學(xué)生的語言訓(xùn)練有主題有情境能生發(fā)。著力于學(xué)生言語思維的建構(gòu)，以矩陣思維開拓中職學(xué)生的英語語言思維，提升其英...
大中小學(xué)一體化教育模式下英語教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型專業(yè)成長路徑研究 摘要：本研究探討了大中小學(xué)一體化教育模式下英語教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型專業(yè)成長路徑。在教育數(shù)字化迅速發(fā)展的背景下，教師的數(shù)字化能力成為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本研究采用混合方法實(shí)施，結(jié)合問卷調(diào)查和案例分析收集數(shù)據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)，通過一體化教育跨學(xué)段的資...
多模態(tài)文體學(xué)視角下英語讀寫課堂教學(xué)話語的前景化分析 摘要：課堂教學(xué)的實(shí)施主要通過課堂話語實(shí)現(xiàn)，課堂話語除文字、聲音兩個(gè)模態(tài)外，還包括圖像和肢體模態(tài)?；诖耍疚囊缘谑畬谩巴饨躺绫比珖咝Ｍ庹Z教學(xué)大賽綜合課組一等獎(jiǎng)教學(xué)視頻為研究對象，基于多模態(tài)文體學(xué)，借助課堂話語多模態(tài)文體分析路徑，結(jié)合前...

大觀念統(tǒng)領(lǐng)下小學(xué)英語寫作教學(xué)策略研究 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性。教師應(yīng)以單元教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，組織各語篇教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃系列教學(xué)活動(dòng)，以此提高學(xué)生的認(rèn)知能力，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提升?；诖?，教師可立足大概念開展單元寫作教學(xué)。本文從深...
課程思政理念下非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化能力培養(yǎng) 摘要：本研究探討了課程思政在非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化能力培養(yǎng)中的應(yīng)用效果，采用問卷調(diào)查和半結(jié)構(gòu)化訪談的方法，評估了課程思政對非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化能力的影響。研究結(jié)果表明，融入課程思政的大學(xué)英語教學(xué)可顯著增強(qiáng)學(xué)生對外國文化知識(shí)的理解。研究證...
課程思政與英語專業(yè)教學(xué)融合研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，將思想政治教育融入課程教學(xué)已經(jīng)成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文以綜合英語課程為例，探討了課程思政與英語專業(yè)教學(xué)的融合策略。首先分析了課程思政在英語專業(yè)教學(xué)中的內(nèi)涵與意義，然后依據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果提出了英語專業(yè)教學(xué)中融合...
探索主題式教學(xué)對初中英語學(xué)習(xí)成效的影響及其認(rèn)知機(jī)制 摘要：當(dāng)前的教育領(lǐng)域，越來越多的研究者聚焦如何提高教學(xué)效果。主題式教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，在英語教學(xué)中得到應(yīng)用并受到廣泛關(guān)注。鑒于此，本研究采用對照實(shí)驗(yàn)的研究方法，選取120名初中學(xué)生為研究對象，分為對照組和實(shí)驗(yàn)組，對照組使用傳統(tǒng)教學(xué)方...
POA理念下針對藝術(shù)類學(xué)生的大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式探究 摘要：新時(shí)代對藝術(shù)類學(xué)生的英語翻譯能力提出了新的要求，藝術(shù)類學(xué)生由于自身的特殊性，傳統(tǒng)教學(xué)方法已無法滿足他們的學(xué)習(xí)需求，針對藝術(shù)類學(xué)生的英語教學(xué)改革勢在必行。本文通過對本校藝術(shù)類大一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查研究，探討了POA理念下針對藝術(shù)類...
依托小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力的實(shí)證研究 摘要：本研究探討了活動(dòng)教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮的積極作用。實(shí)踐表明，活動(dòng)教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果，特別是對學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力的提升有明顯的促進(jìn)作用。本研究為小學(xué)英語教師提出了實(shí)踐建議，包括情境化教學(xué)、強(qiáng)化互...
基于深度融合信息技術(shù)的初中英語聽說教學(xué)策略探究 摘要：隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)在英語教學(xué)中運(yùn)用已成為提升英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本文聚焦信息技術(shù)與初中英語聽說教學(xué)的深度融合實(shí)踐，結(jié)合新課標(biāo)的理念，探索如何有效地將信息技術(shù)融入初中英語聽說教學(xué)，以提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，并在實(shí)...
思維導(dǎo)圖在譯林版初中英語教材 Task板塊教學(xué)中的作用分析和應(yīng)用實(shí)例 摘要：思維導(dǎo)圖整體呈發(fā)散狀，通過不同顏色的線條、符號(hào)、圖像以及文字使思維過程可視化，形象直觀。將思維導(dǎo)圖融入教學(xué)中，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。本文分析了思維導(dǎo)圖在譯林版初中英語教材Task板塊教學(xué)中的作...
基于英語閱讀素養(yǎng)的高中英語課外閱讀實(shí)施及多元評價(jià)方式探究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的重要途徑是英語閱讀教學(xué)。筆者在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試增加英語課外閱讀材料，探討其對高中學(xué)生英語核心素養(yǎng)提升的重要作用。筆者采取了以下措施：幫助學(xué)生設(shè)定符合實(shí)際情況的、有個(gè)性化的課外閱讀目標(biāo)；采取每日閱讀日志打...
基于信息技術(shù)的基礎(chǔ)英語教學(xué)模式研究 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場深刻的變革。信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也促進(jìn)了教學(xué)水平和學(xué)習(xí)效率的提升。作為基礎(chǔ)英語教育的重要組成部分，基礎(chǔ)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革顯得尤為重要。本文將基于信息技術(shù)探討...
幼兒英語教材文本評估維度研究 摘要：本文嘗試借鑒國內(nèi)外英語教材的文本評估維度，結(jié)合幼兒英語教育的特點(diǎn)，構(gòu)建較為合理并具可操作性的幼兒英語教材文本評估維度，為本土幼兒英語教材建設(shè)進(jìn)行一些有意義的探討，也為家長選擇幼兒英語教材提供可靠的選擇標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：幼兒英語教材；文...
主題意義引領(lǐng)下小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：新課標(biāo)實(shí)施后，在主題意義引領(lǐng)下開展小學(xué)英語教學(xué)，并對單元教學(xué)進(jìn)行整體性設(shè)計(jì)，是目前小學(xué)英語教師的重要研究方向。主題意義引導(dǎo)—語篇重組—語言、文化知識(shí)滲透—培養(yǎng)語言技能和學(xué)習(xí)策略—單元整體呈現(xiàn)，這種新型教學(xué)方式能讓學(xué)生基于語篇進(jìn)行學(xué)習(xí)...

活動(dòng)教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的作用與實(shí)踐策略 摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，教師更加注重學(xué)生全面發(fā)展。在中職英語課堂教學(xué)中，教師不僅要講解好理論知識(shí)，還要注重學(xué)生興趣、能力及素養(yǎng)的發(fā)展。將活動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用于中職英語教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，還能提升學(xué)生的能力及素養(yǎng)。鑒于此，本文重點(diǎn)闡...
任務(wù)教學(xué)法下高校英語寫作教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：全球化背景下，高校英語教師應(yīng)加大研究力度，并不斷創(chuàng)新和升級(jí)教學(xué)方法，以滿足社會(huì)對人才英語語言能力的高要求。高校英語寫作教學(xué)一直被視為難點(diǎn)，學(xué)生英語寫作能力的提升效果不盡如人意。因此，如何改進(jìn)寫作教學(xué)成為高校英語教學(xué)研究的重要課題。本...
“雙減”背景下初中英語個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)分析 摘要：“雙減”政策的實(shí)施給初中英語教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這樣的背景下，如何設(shè)計(jì)出既有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且符合“雙減”政策要求的個(gè)性化作業(yè)，成為教師需思考的重要課題。個(gè)性化作業(yè)不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能...
基于新課程理念的初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例分析 摘要：作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是教學(xué)設(shè)計(jì)中不能忽視的重要一環(huán)，應(yīng)該符合新課程理念的要求。本文從新課程理念的角度出發(fā)，對幾例初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，通過分析實(shí)例，明確新課程理念對于初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)的重要意義。關(guān)鍵詞：新課程理念；作業(yè)...
高職高專公共英語聽說教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與探索研究 摘要：隨著全球化的加速發(fā)展，英語成為國際交流的重要工具。在這樣的背景下，高職高專公共英語教學(xué)顯得尤為重要。在傳統(tǒng)的高職高專公共英語聽說教學(xué)中，學(xué)生通常被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)參與和實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不盡如人意。為了提高學(xué)生的聽說能力，促...
信息技術(shù)在高中英語閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出要充分利用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，豐富課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。高中英語閱讀教學(xué)承載著培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)、批...
基于教學(xué)評一致性的高中英語讀思課教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，教、學(xué)、評三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)融合，共同構(gòu)成完整的課堂教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)評一致性對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展、提升教師的教學(xué)效果有重要作用。目前...
新課標(biāo)理念下小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)科育人探索 摘要：全面落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，體現(xiàn)英語學(xué)科的育人價(jià)值，是英語新課標(biāo)的要求，也是當(dāng)前英語教師關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)科育人，需要教學(xué)與學(xué)生個(gè)人生活、學(xué)習(xí)和交往等相結(jié)合，需要構(gòu)建新型課堂，拓展教學(xué)空間。本文以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，分析了小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)科...
小學(xué)英語語音教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用探究 摘要：本研究探討了在小學(xué)英語語音教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法的意義和應(yīng)用路徑。研究發(fā)現(xiàn)，自然拼讀法有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。小學(xué)英語語音教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用路徑包括加強(qiáng)聽說訓(xùn)練、借助英語繪本、開展游...
新課標(biāo)背景下初中英語作業(yè)分層設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：新課標(biāo)對初中英語教學(xué)提出了很多新的要求。新課標(biāo)背景下，傳統(tǒng)的“一刀切”式作業(yè)設(shè)計(jì)模式已不再適用。因此，初中英語教師在作業(yè)設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)當(dāng)落實(shí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)理念，結(jié)合學(xué)生的不同能力層級(jí)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型、提升型和挑戰(zhàn)型作業(yè)，促使不同能力層級(jí)的...
教學(xué)游戲在初中英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 摘要：隨著教育模式不斷創(chuàng)新，教學(xué)游戲作為一種新型教學(xué)手段，在初中英語教學(xué)中得到應(yīng)用。本文深入探討教學(xué)游戲在初中英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)原則、應(yīng)用效果及操作建議，旨在通過游戲化學(xué)習(xí)提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和語言能力。研究表明，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)游戲能夠顯...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語跨學(xué)科融合式單元教學(xué)實(shí)踐與探索 摘要：新課外背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教學(xué)的重要目標(biāo)。小學(xué)階段是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，英語作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生核心素養(yǎng)水平。然而，傳統(tǒng)的英語教學(xué)往往局限于語言知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生綜合能力和多學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。為...
核心素養(yǎng)視域下構(gòu)建初中英語閱讀教學(xué)有效課堂研究 摘要：發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育界人士關(guān)注的首要問題。閱讀作為初中英語教學(xué)的重要組成部分，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。初中英語教師應(yīng)立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求對初中英語閱讀教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，以提升英語閱讀教學(xué)效率，落實(shí)新課標(biāo)要求?；诖耍疚脑诜?..
核心素養(yǎng)背景下初中英語群文閱讀教學(xué)研究 摘要：英語作為初中階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，還能夠提升學(xué)生的思維彈性。在初中英語群文閱讀教學(xué)中，教師需根據(jù)主題挑選閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生一起閱讀多篇文章。這種方法不僅有助于提升他們的閱讀水平，也能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性...
“互聯(lián)網(wǎng)+”融合下高中英語大單元整體教學(xué)實(shí)施策略探討 摘要：當(dāng)前，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)不斷融合，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下有效開展高中英語大單元整體教學(xué)實(shí)踐便成為課程研究的重點(diǎn)課題。本文以推動(dòng)高中英語課程改革為目的，主要運(yùn)用案例分析的方法對“互聯(lián)網(wǎng)+”融合下高中英語大單元整體教學(xué)實(shí)施策略進(jìn)行研究...
指向主題意義的初中英語單元整合式詞匯教學(xué)實(shí)踐 摘要：詞匯是英語學(xué)習(xí)的重中之重，本文針對初中英語詞匯教學(xué)存在的問題，以譯林版初中英語八年級(jí)下冊第8單元詞匯教學(xué)為例，闡述主題意義引領(lǐng)下的單元整合式詞匯教學(xué)實(shí)踐，即基于語篇搭建單元知識(shí)框架，圍繞話題整合單元目標(biāo)詞匯，結(jié)合語境開展多層次的詞匯...
循本質(zhì)　促思維　浸文化 摘要：在新高考改革背景下，英語教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。英語教師需要深入思考如何在變革中抓住英語教學(xué)的本質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和文化的深遠(yuǎn)傳播。本文從語言教學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了思維培養(yǎng)在英語教學(xué)中的核心地位，并探討了如何通過教學(xué)活...
基于多媒體技術(shù)構(gòu)建初中英語教學(xué)評價(jià)體系 摘要：在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)對社會(huì)生活的方方面面都有很大的影響，教育教學(xué)也不例外，這就導(dǎo)致教師的教學(xué)方式、教學(xué)策略等有了很大的變化。在對學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度越來越高的情況下，教學(xué)評價(jià)也有所改變，教師拋棄了“唯分?jǐn)?shù)論”，積...
積極心理學(xué)視域下的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐 摘要：在當(dāng)今教育背景下，初中英語教學(xué)的重要性日益凸顯，然而教學(xué)實(shí)踐中，整體的教學(xué)效果不盡如人意。積極心理學(xué)關(guān)注個(gè)體積極力量和潛能，為初中英語閱讀教學(xué)提供了新的視角，通過引入積極心理學(xué)的理念和方法，可以更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其閱讀...
淺談初中英語“階梯式”單元整體作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：依據(jù)新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)是英語教學(xué)的主要任務(wù)，那么英語作業(yè)設(shè)計(jì)改革迫在眉睫。本文依據(jù)初中生的心理和年齡特點(diǎn)，對初中英語“階梯式”單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)展開探索。關(guān)鍵詞：階梯式；單元整體作業(yè)；設(shè)計(jì) 作者簡介：吳艷（1971-...
高中英語閱讀教學(xué)中多媒體輔助學(xué)習(xí)效果評估 摘要：多媒體技術(shù)的運(yùn)用，不僅可以豐富課堂教學(xué)形式，通過圖文、影像、動(dòng)畫等多種媒介將原本抽象的語言知識(shí)具象化，增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的直觀感知和深度理解能力，而且還能通過模擬真實(shí)語境，使學(xué)生在模擬情境中鍛煉閱讀策略運(yùn)用能力，從而提高學(xué)生的關(guān)鍵信息捕...
初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化探討 摘要：作業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，既可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化能夠進(jìn)一步完善學(xué)生的知識(shí)框架，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加深學(xué)生對知識(shí)的理解。基于此，本文從單元作業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義入手...
沉浸式英文故事融入高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探究 摘要：為了提升高中生的英語閱讀能力，讓英語閱讀教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，教師需要轉(zhuǎn)變原有的英語閱讀教學(xué)形式，在閱讀課堂中融入沉浸式的英文故事，這不僅能夠提升學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能夠幫助學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)。通過分析沉浸式英文故事...
基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語隨堂作業(yè)設(shè)計(jì)探究 摘要：課堂是落實(shí)新課標(biāo)的主陣地，而隨堂作業(yè)就是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本文以仁愛版初中英語教材教學(xué)為案例，以英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀理論為架構(gòu)，通過課堂教學(xué)中的隨堂作業(yè)設(shè)計(jì)案例及其設(shè)計(jì)說明，深入分析了如何設(shè)計(jì)初中英語隨堂作業(yè)，達(dá)到提高學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效...
新課改背景下初中英語教學(xué)中讀寫結(jié)合實(shí)踐探究 摘要：新課改要求轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，開展讀寫結(jié)合教學(xué)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)問題發(fā)散學(xué)生的思維，在溝通交流的基礎(chǔ)上組織學(xué)生開展寫作訓(xùn)練，鍛煉語言表達(dá)能力和寫作能力。本文對此展開分析，探究有效的初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)路徑。關(guān)鍵詞：初中英語；讀寫結(jié)合；...
關(guān)于小學(xué)英語單元整體教學(xué)的探討 摘要：隨著全球化的發(fā)展，英語作為一門重要學(xué)科受到了廣大教師和家長的重視。作為小學(xué)英語教師，應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的重視，通過單元整體教學(xué)模式的運(yùn)用，使學(xué)生能夠在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)對單元結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體把握。本文立足于單元整體教學(xué)模式，針對小學(xué)英語...
核心素養(yǎng)下高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究 摘要：在新課標(biāo)背景下，高中英語教學(xué)的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。盡管在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，高中英語教學(xué)經(jīng)過千翻洗禮與改革，其教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)更上一層樓，但教學(xué)中還是存在著一些較為頑固的問題，比如受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師還是更加重視學(xué)生成...
初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的實(shí)踐探究 摘要：英語是初中教育體系中非常重要的一門基礎(chǔ)學(xué)科，該學(xué)科不僅承擔(dān)著教授學(xué)生基礎(chǔ)英語知識(shí)和語言技能的重要職責(zé)，同時(shí)還要重視引領(lǐng)學(xué)生了解不同文化，以此來發(fā)展學(xué)生的文化意識(shí)。閱讀作為初中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的重要載體，那么，...

大觀念視域下高中英語單元整體教學(xué)策略分析 摘要：隨著教育改革的不斷發(fā)展，當(dāng)前教師在教學(xué)中越發(fā)重視大觀念、大單元整體教學(xué)等教學(xué)模式的運(yùn)用。在高中單元整體教學(xué)中，教師要以大觀念為核心思想和前提，指導(dǎo)單元整體教學(xué)的開展，這對于高中英語教學(xué)質(zhì)量的提升具有極大的促進(jìn)作用。本文主要探討了基于...
“雙減”背景下初中英語課后作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略 摘要：在當(dāng)前教育改革的浪潮中，“雙減”政策無疑是一道引人注目的風(fēng)景線，這一政策旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在這一背景下，初中英語教學(xué)及課后作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置面臨新的要求與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)以量取勝、機(jī)械...
指向英語核心素養(yǎng)的高中英語大單元教學(xué)策略 摘要：在素質(zhì)教育的大背景下，以學(xué)生為本的生本理念已然成為教師教學(xué)的準(zhǔn)則。為落實(shí)立德樹人根本教育任務(wù)，新課標(biāo)提出了核心素養(yǎng)的概念，要求教師圍繞核心素養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)方法，改變以往單一化、機(jī)械化的講授式課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、價(jià)值觀念與品...
主題式教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：目前，提升英語教學(xué)質(zhì)量受到普遍重視，教師應(yīng)善于創(chuàng)新思維，探索獨(dú)特的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的提升。主題性教學(xué)法與傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法有所不同。在應(yīng)用這種教學(xué)方法時(shí)，教師需要有針對性地組織學(xué)生參與探索性活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的自主...
新課標(biāo)下初中英語閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略 摘要：新課改背景下，英語閱讀教學(xué)受到了廣泛關(guān)注，這也給廣大教師提出了新的英語教學(xué)挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，如何優(yōu)化英語閱讀教學(xué)逐漸成為教師重點(diǎn)探索的問題之一。基于此，筆者通過查閱大量的資料，并認(rèn)真研讀英語課程目標(biāo)和英語課程理念，分析了英語閱讀...
新課標(biāo)下高中英語詞匯教學(xué)開展路徑探究 摘要：英語詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)科中的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)和技能搭建橋梁，然而英語詞匯復(fù)雜多樣，且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要不斷地積累詞匯，這對于學(xué)業(yè)繁重的高中生而言是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的英語教師需要探索提高詞匯教學(xué)...
高中英語大單元教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略 摘要：從發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)的角度來看，在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)其思維品質(zhì)不僅能夠提升學(xué)生分析和解決問題的能力，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生基于跨文化視角觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而對事物作出客觀、正確的價(jià)值判斷。當(dāng)前，實(shí)施大單元教學(xué)是英語教學(xué)改革的重要途徑，因...
核心素養(yǎng)下小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)提升的有效策略 摘要：立足于英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，小學(xué)英語教師在實(shí)施閱讀教學(xué)時(shí)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能和英語語感，特別是閱讀中獲取和處理信息的能力為重點(diǎn)。教師在組織閱讀活動(dòng)時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)有效的閱讀策略，同時(shí)設(shè)計(jì)開展豐富的閱讀教學(xué)活動(dòng)，整體提升學(xué)生的...
關(guān)于打造初中英語高效課堂的思考 摘要：英語是外來語言，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中由于缺乏語境，存在一定的學(xué)習(xí)難度。如何打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是初中英語教師重點(diǎn)探究的問題?；诖?，本文立足打造初中英語高效課堂，探究了構(gòu)建高效課堂的策略，希望可以為教師的實(shí)際教學(xué)提供一定的參考...
聚焦核心素養(yǎng)　助力英語詞匯教學(xué) 摘要：隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)已成為高中英語教學(xué)的重要目標(biāo)。在高中英語教學(xué)中，詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生的語言能力發(fā)展起著關(guān)鍵作用，其教學(xué)活動(dòng)理應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的重任。然而，傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)往往存在一些問...
基于智慧課堂的高中英語精準(zhǔn)教學(xué) 摘要：在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，教育信息化推動(dòng)了課堂教學(xué)改革，尤其是智慧課堂的廣泛應(yīng)用，使課堂教學(xué)活動(dòng)更具有針對性。高中英語教學(xué)中應(yīng)用智慧課堂能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)教學(xué)方式，對實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)有著重要作用?；诖?，本文通過分析...
高中英語大單元教學(xué)中高中生思維品質(zhì)的養(yǎng)成路徑 摘要：在全球化背景下，學(xué)習(xí)與掌握英語知識(shí)非常關(guān)鍵，對于培養(yǎng)高素質(zhì)與國際化人才具有重要的意義。隨著教育改革的不斷深入，高中英語教學(xué)越來越重視對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，其中，大單元教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的重要途徑。本文闡述了英語大單元教學(xué)的相關(guān)概...
新課標(biāo)下小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)方法 摘要：培養(yǎng)學(xué)生熟練地運(yùn)用語言知識(shí)去獲取信息的能力是英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一，而英語閱讀正好是學(xué)生獲取信息的一種有效方法。在英語聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動(dòng)中，閱讀的作用是不可忽視的。想要有效提高學(xué)生的英語綜合能力，加強(qiáng)英語閱讀訓(xùn)練必不可少。目前大...
新教材背景下英語讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)的感想 摘要：高中英語讀寫課教學(xué)應(yīng)該立足于新教材模塊內(nèi)容，綜合采取各種合適的教學(xué)方法提升讀寫課教學(xué)質(zhì)效。同時(shí)要保證讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，從而為高中英語讀寫課教學(xué)提供支持。本文主要對讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)的過程進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上探討了一些關(guān)于...
基于新課標(biāo)的初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略 摘要：依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)充分遵循一定的原則。在具體的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師既要遵守作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則，也要探索和創(chuàng)新初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)策略，重視各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，理清設(shè)計(jì)思路，融合信息技術(shù)，使用多元...
核心素養(yǎng)視域下中學(xué)生文化意識(shí)培育策略探究 摘要：文化意識(shí)是英語核心素養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力、交流能力、行動(dòng)能力，有助于提升其文明素養(yǎng)、厚植家國情懷、增強(qiáng)文化自信。但在中學(xué)英語教學(xué)中還存在人才培養(yǎng)觀念陳舊、教師素質(zhì)參差不齊、語言學(xué)習(xí)環(huán)境缺乏、教學(xué)評價(jià)方式單一等問題，...

《習(xí)近平談治國理政》的引用英譯方法及其啟示 摘要：本文以《習(xí)近平談治國理政》第三卷中的引用英譯語料為研究對象，通過自建英漢雙語語料庫，統(tǒng)計(jì)分析了引用的使用特征，歸納總結(jié)了《習(xí)近平談治國理政》第三卷中引用的英譯方法。根據(jù)引用的內(nèi)容分類，著重分析了古詩詞和典故的英譯方法。通過靈活多樣的...
廣西語言景觀翻譯的現(xiàn)狀及其翻譯策略研究 摘要：語言景觀是語言的外在表現(xiàn)形式，是指在公共場所，如道路、建筑、園林、廣場、公園、公共場所等地點(diǎn)，以文字或圖案形式反映語言的應(yīng)用狀況，展示某一地方的自然風(fēng)光與人文景觀，它既是一個(gè)國家或地區(qū)的文化標(biāo)志，又是一個(gè)城市的形象。廣西是中國與東盟...
功能對等理論在醫(yī)學(xué)專利翻譯中的應(yīng)用研究 摘要：在中國學(xué)者提交的國際專利申請急劇增加的背景下，醫(yī)學(xué)專利翻譯越來越受到重視。本文以功能對等理論為指導(dǎo)，研究其在中國醫(yī)學(xué)專利翻譯中的應(yīng)用，并通過具體實(shí)例分析其可行性，從顯性邏輯關(guān)系、隱性邏輯關(guān)系兩個(gè)方面對此類文本的翻譯方法進(jìn)行探索，達(dá)...
認(rèn)知語言學(xué)視角下的漢英翻譯技巧研究 摘要：認(rèn)知語言學(xué)是認(rèn)知學(xué)科與語言學(xué)相結(jié)合而形成的交叉學(xué)科，認(rèn)知語言學(xué)與翻譯有著密不可分的聯(lián)系。政府工作報(bào)告語言凝練，句式工整。本文將以2024年政府工作報(bào)告的英語翻譯為例，結(jié)合認(rèn)知語言學(xué)理論分析具體的漢英翻譯實(shí)例，探究認(rèn)知語言學(xué)視角下的漢...