依托小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力的實(shí)證研究

摘 要：本研究探討了活動(dòng)教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮的積極作用。實(shí)踐表明，活動(dòng)教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果，特別是對學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力的提升有明顯的促進(jìn)作用。本研究為小學(xué)英語教師提出了實(shí)踐建議，包括情境化教學(xué)、強(qiáng)化互動(dòng)合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、文化融入與體驗(yàn)以及持續(xù)反饋與激勵(lì)。此外，本研究還指出了未來研究方向，包括擴(kuò)大樣本范圍、長期跟蹤研究、活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、個(gè)性化學(xué)習(xí)策略和心理機(jī)制解析。（剩余4900字）