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關于小學英語單元整體教學的探討

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摘 要：隨著全球化的發(fā)展，英語作為一門重要學科受到了廣大教師和家長的重視。作為小學英語教師，應加強對教學模式轉變的重視，通過單元整體教學模式的運用，使學生能夠在掌握知識點的同時對單元結構進行整體把握。本文立足于單元整體教學模式，針對小學英語單元整體教學的設計原則進行探討，并提出了增強師生互動性，對單元內容進行深度探究、依托多元活動的設計，培養(yǎng)學生的高階思維、依靠實踐活動的開展，引導學生靈活運用單元知識、結合教學目標整合教材，設計單元分課時話題等策略。（剩余4575字）

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