科教導(dǎo)刊

2024年29期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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數(shù)字賦能：高校學(xué)生教育管理的審視與創(chuàng)新 摘要在全球信息化、智能化的迅猛發(fā)展下，數(shù)字技術(shù)正以前所未有的速度和深度融入社會的各個層面。高等教育作為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)人才的重任，必須在數(shù)字時代的洪流中，充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教育管理...
高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究 摘要數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮席卷全球，高等教育作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要陣地，也積極投身于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮之中。高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型旨在通過數(shù)字技術(shù)重塑高等教育的辦學(xué)模式、治理體系和育人方式，以適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的迫切需求。文章以高等教...

高職學(xué)前教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)探討 摘要文章基于標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)理念，分析了當(dāng)前高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，旨在通過明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，并進(jìn)一步提出高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升策略，包括課程設(shè)置、教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)和師資隊(duì)伍等方面的標(biāo)準(zhǔn)化，并詳細(xì)闡...
健康中國背景下體醫(yī)結(jié)合與學(xué)校體育協(xié)同發(fā)展路徑探討 摘要《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的推行，不僅加強(qiáng)了人民的運(yùn)動與健康意識，也將體醫(yī)結(jié)合推向了熱潮。作為國民體育的基礎(chǔ)，學(xué)校體育在增強(qiáng)民族體質(zhì)方面具有重要意義。在此背景下，體醫(yī)結(jié)合與學(xué)校體育的協(xié)同發(fā)展成為推動全民健康的重要途徑之一。文章...
大數(shù)據(jù)時代高職院校會計(jì)專業(yè)“1+X”課證融合實(shí)施路徑研究 摘要 “1+X”證書制度是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，開啟了職業(yè)院校人才培養(yǎng)新模式。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等人工智能新技術(shù)在會計(jì)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用，企業(yè)對財(cái)會人員的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。高職院?？梢詮母母飳I(yè)人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建課證融通的課程體...
職教改革背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及提升路徑研究 摘要職教改革背景下，職業(yè)教育亟須在教育教學(xué)上深化改革。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)教育改革的突破口，目前存在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的豐富內(nèi)涵認(rèn)識不足、教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力欠缺、教學(xué)模式與方法落后、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合不強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與...
交通安全領(lǐng)域?qū)嵺`育人體系的構(gòu)建與優(yōu)化 摘要實(shí)踐是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。目前高校的實(shí)踐育人體系面臨理論與實(shí)踐結(jié)合不充分、實(shí)習(xí)質(zhì)量不高等問題。文章構(gòu)建了研究生實(shí)踐育人體系評價指標(biāo)和模型，通過層次分析法明確評價模型權(quán)重，并以石家莊鐵道大學(xué)安全學(xué)科實(shí)踐育人體系為案例，應(yīng)用模...
產(chǎn)教融合背景下產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同育人模式探索與實(shí)踐 摘要產(chǎn)教融合是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展的重要舉措，是解決我國高等教育結(jié)構(gòu)性矛盾突出這一問題的有效方法。然而，目前我國校企協(xié)同育人普遍存在合作深度不夠、企業(yè)缺乏合作動力、育人模式單一、合作機(jī)制不完善等問題。文章以南京工業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例，從校...
高職院校非全日制學(xué)歷教育教學(xué)督導(dǎo)體系構(gòu)建思考 摘要文章首先對教學(xué)督導(dǎo)等相關(guān)概念進(jìn)行了內(nèi)涵界定，在此基礎(chǔ)上，闡述了構(gòu)建非全日制學(xué)歷教育教學(xué)督導(dǎo)體系的必要性，分析了高職院校非全日制學(xué)歷教育教學(xué)督導(dǎo)工作面臨的問題，提出了構(gòu)建高職院校非全日制學(xué)歷教育教學(xué)督導(dǎo)體系的對策，期望對指導(dǎo)非全日制學(xué)...
CLIL視域下國貿(mào)專業(yè)雙語教學(xué)改革探索 摘要隨著對外經(jīng)貿(mào)聯(lián)系的日益頻繁，社會對既了解國貿(mào)專業(yè)知識，又掌握外語的復(fù)合型人才的需求不斷增大，國貿(mào)專業(yè)雙語教學(xué)勢在必行。但目前國貿(mào)專業(yè)雙語教學(xué)中仍存在諸多不足，難以滿足當(dāng)今社會對國際化高素質(zhì)人才的需求。文章從國貿(mào)專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用基于...
應(yīng)用型本科院校賦能鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)模式研究 摘要在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過程中，應(yīng)用型本科院校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會的全面振興。文章以山東省高校為例，針對應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)中重科研輕教學(xué)、人才培養(yǎng)模式單一、農(nóng)科生創(chuàng)新實(shí)踐能...

面向卓越工程師培養(yǎng)的土木工程教育創(chuàng)新路徑 摘要土木工程作為典型的傳統(tǒng)工程學(xué)科，其在卓越工程師培養(yǎng)和新工科建設(shè)的大背景下亟須探索出具備時代特征與未來屬性的創(chuàng)新育人模式。文章圍繞卓越土木工程師的培養(yǎng)工作，闡述了傳道授業(yè)、德育協(xié)同、授人以漁、知行合一、復(fù)合人才、學(xué)科交叉的培養(yǎng)新特征，...
基于核心素養(yǎng)的高職英語教學(xué)體系構(gòu)建策略 摘要在全球化和信息化迅速發(fā)展的背景下，高職英語教學(xué)不再限于知識與技能傳播，而更加注重學(xué)科核心素養(yǎng)培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力等多方面素質(zhì)。以核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，深入分析了基于核心素養(yǎng)構(gòu)建高職英語教學(xué)體系的必要性，...
高職英語教學(xué)中產(chǎn)出導(dǎo)向法的評價策略研究 摘要產(chǎn)出導(dǎo)向法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為核心，確保每個學(xué)生都能達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)。盡管產(chǎn)出導(dǎo)向法在理論上具有明顯優(yōu)勢，但在實(shí)際應(yīng)用中仍面臨如何具體實(shí)施、精確評價等挑戰(zhàn)。文章聚焦于高職英語教學(xué)中產(chǎn)出導(dǎo)向法的評價策略，具體探討語言技能綜合評價、自...
數(shù)學(xué)建模思想與高等數(shù)學(xué)教學(xué)融合實(shí)踐 摘要文章探討了數(shù)學(xué)建模思想與高等數(shù)學(xué)教學(xué)的融合實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，進(jìn)而提升高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。文章首先分析了數(shù)學(xué)建模思想與高等數(shù)學(xué)教學(xué)的四個結(jié)合點(diǎn)：知識點(diǎn)的交融、思維方式的拓展、實(shí)踐能力的提升...
智能化技術(shù)背景下高校建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)優(yōu)化探索 摘要新時代，智能化技術(shù)正全面滲透到建筑行業(yè)的各個環(huán)節(jié)，智能建筑、智慧工地、智能運(yùn)維等新興概念的提出和實(shí)踐，推動建筑業(yè)的生產(chǎn)和管理模式向數(shù)據(jù)驅(qū)動和精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的搖籃，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和內(nèi)容已無法滿足新時代對復(fù)合...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅拓展了國際貿(mào)易的廣度和深度，也催生了全新的貿(mào)易形態(tài)與商業(yè)模式，電子商務(wù)、跨境電商、數(shù)字貨幣、區(qū)塊鏈技術(shù)等創(chuàng)新要素的廣泛應(yīng)用，使全球貿(mào)易的時空界限被大大突破，交易成本降低，貿(mào)易效率提升，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才提出了全新的...
產(chǎn)教融合視域下智能建造人才培養(yǎng)路徑研究 摘要隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求之間的有效對接成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。文章探討了產(chǎn)教融合視域下“四鏈互融，層級遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，通過重慶電子科技職業(yè)大學(xué)的案例，展示了教師成長機(jī)制、模塊化課程體系構(gòu)建、“三同步”教學(xué)模式優(yōu)化及校...
新聞傳播專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略研究 摘要新媒體時代的到來對新聞傳播人才提出了新的要求，創(chuàng)新能力成為新聞傳播專業(yè)人才不可或缺的核心素養(yǎng)。通過優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、開展科研訓(xùn)練、搭建創(chuàng)新平臺、引入行業(yè)導(dǎo)師及完善評價機(jī)制等六大策略，可有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們更好地適...
興趣理論視域下數(shù)字教科書的游戲化設(shè)計(jì)探析 摘要破解游戲與個體之間產(chǎn)生吸引力的心理機(jī)制，探究數(shù)字教科書的游戲化設(shè)計(jì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，是推進(jìn)教育信息化轉(zhuǎn)型過程中的核心議題。文章以游戲化思維在數(shù)字教科書中的應(yīng)用現(xiàn)狀為前提，以興趣理論為指導(dǎo)，提出基于任務(wù)、機(jī)制、過程和情境的數(shù)字教...
基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的線性代數(shù)教學(xué)策略探究 摘要隨著高等教育改革的不斷深入，對學(xué)生多維度掌握知識和主動探究能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在促進(jìn)理論與實(shí)踐相融合、提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力、建設(shè)學(xué)習(xí)資源和全面評價學(xué)生能力等方面具有優(yōu)勢。當(dāng)前線性代數(shù)教學(xué)面臨教學(xué)內(nèi)容抽象、教學(xué)方法單...
高職院校體育教學(xué)混合式教學(xué)模式創(chuàng)新研究 摘要隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，混合式教學(xué)模式在高等教育中的運(yùn)用越來越普及。本研究針對高職院校體育教學(xué)的實(shí)際需求，系統(tǒng)探討了混合式教學(xué)模式在體育教學(xué)中的運(yùn)用價值與必要性，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一種創(chuàng)新的混合式體育教學(xué)模式。該模式融合了線上線下多...
基于BOPPPS模型的軍校大學(xué)語文混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要作為盛唐邊塞詩的名篇，高適《燕歌行》對培養(yǎng)學(xué)員戰(zhàn)斗精神和軍官德能有著積極作用。但在傳統(tǒng)的教學(xué)中，囿于篇目較長、課時有限，教師多采用理論講授的灌輸式教學(xué)，教學(xué)效果不甚理想。結(jié)合大學(xué)語文線上線下混合教學(xué)模式的實(shí)施，將BOPPPS模型設(shè)計(jì)...

以“三結(jié)合二平臺一載體”構(gòu)建中青年教師發(fā)展路徑 摘要中青年教師作為教師隊(duì)伍的重要組成部分，在職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展中扮演著重要的角色。文章針對中青年教師發(fā)展中存在的問題，以激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)生動力為著力點(diǎn)，通過分類引導(dǎo)教師制訂個人規(guī)劃，形成教師層面的診改目標(biāo)鏈，然后通過制度建設(shè)和學(xué)?？偰繕?biāo)...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下英語教師素養(yǎng)提升策略研究 摘要現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的浪潮中，大數(shù)據(jù)人工智能的賦能使英語教學(xué)模式發(fā)生了巨大變化，英語教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型給英語教師帶來了前所未有的機(jī)遇，如豐富教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)流程、拓展師生互動渠道、減少低階工作，但同時也帶來顛覆教師傳統(tǒng)角色、過度依賴...
新工科背景下“學(xué)研創(chuàng)”三位一體導(dǎo)師制培養(yǎng)模式探索 摘要隨著新工科教育理念的提出和實(shí)施，高等教育領(lǐng)域面臨著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的挑戰(zhàn)。通過構(gòu)建“學(xué)業(yè)―科研―雙創(chuàng)”三位一體的導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，可以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。該模式通過把握學(xué)生階段需求、明確導(dǎo)師職責(zé)本位、發(fā)揮多元主體作用等工作機(jī)制，以達(dá)到...

“五育”融合視域下大學(xué)生勞動教育課程體系建構(gòu)路徑 摘要在當(dāng)前高等教育領(lǐng)域，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，“五育”融合即德育、智育、體育、美育與勞動教育融合，成為教育改革的核心理念。大學(xué)生勞動教育作為其中的重要組成部分，旨在通過勞動實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新能力。文章詳細(xì)探...
數(shù)字化資源和數(shù)學(xué)方法論協(xié)同的高等代數(shù)線上線下課程建設(shè)探索 摘要高等代數(shù)是飛行器動力工程專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，在專業(yè)培養(yǎng)體系中起著重要作用。文章針對一直以來學(xué)生表現(xiàn)出的抽象概念缺乏數(shù)學(xué)方法論、引例缺少數(shù)字化資源和自主學(xué)習(xí)缺少數(shù)字化工具等問題，闡述如何通過構(gòu)建數(shù)字化資源，并借助線上課程將數(shù)學(xué)方法論及...
基于首要教學(xué)原理的中職程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要程序設(shè)計(jì)課程作為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程，對學(xué)生的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展具有舉足輕重的影響。然而，在中職程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)踐中，多數(shù)教師都側(cè)重于知識點(diǎn)的傳授與技能操作的練習(xí)，卻忽視了新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。文章基于梅瑞爾提出的首要教學(xué)...
基于云班課的線上線下混合教學(xué)模式在分析化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要隨著互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的發(fā)展，將傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的線上線下混合式教學(xué)已成為發(fā)展趨勢。文章針對分析化學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，構(gòu)建基于云班課平臺的線上線下混合教學(xué)模式，以滴定分析法概論為例，從學(xué)前分析、教學(xué)過程和教學(xué)評價三...
基于“1+X”證書制度試點(diǎn)的孕產(chǎn)康復(fù)課程研究 摘要 “1+X”證書制度下，本團(tuán)隊(duì)初步探索了高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)孕產(chǎn)康復(fù)課程“崗課證”融通教學(xué)改革。通過走訪調(diào)研分析行業(yè)崗位職業(yè)技能要求，結(jié)合“1+X”產(chǎn)后恢復(fù)（中級）職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為軸心，以崗位服務(wù)項(xiàng)目為教學(xué)項(xiàng)目...
基于賽課融通的新工科專業(yè)課程建設(shè)研究 摘要高校在新工科專業(yè)課程建設(shè)框架下開展賽課融通模式探索，對于促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合、激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提升大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力、開辟新工科人才培養(yǎng)新路徑等具有重要意義?！肮こ塘壳鍐斡?jì)價”課程應(yīng)當(dāng)在明確賽課融通模式建設(shè)主體內(nèi)容的基礎(chǔ)...
產(chǎn)出導(dǎo)向法視角下醫(yī)學(xué)漢語病歷寫作教學(xué)模式探索 摘要病歷的寫作是來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生在實(shí)習(xí)和見習(xí)階段必不可少的實(shí)踐內(nèi)容之一。而傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)漢語教學(xué)只重視醫(yī)學(xué)語言知識，忽視了學(xué)生語言技能特別是寫作技能的培養(yǎng)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生寫作水平低下，難以滿足實(shí)際的使用需求。針對該情況，基于產(chǎn)出導(dǎo)向法，探索實(shí)踐...
應(yīng)用型人才培養(yǎng)視域下公安院校公文寫作課程教學(xué)探究 摘要公文寫作課程是公安院校本科人才培養(yǎng)的核心課程，課程內(nèi)容包含黨政公文與事務(wù)文書的理論講授與寫作實(shí)際訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性特征。在當(dāng)前公文寫作課程的教學(xué)中，存在著教學(xué)案例經(jīng)典陳舊且與專業(yè)的結(jié)合度較低、事務(wù)與法律文書教學(xué)比例設(shè)置不協(xié)調(diào)、學(xué)...
數(shù)字圖像處理理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式研究 摘要為解決數(shù)字圖像處理課程中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，文章提出了一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，該模式融入了翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目驅(qū)動和OBE（Outcome-Based Education）等先進(jìn)的教育理念。借助超星學(xué)習(xí)通平臺，設(shè)計(jì)課前自主學(xué)習(xí)、課堂互動討論...
新工科背景下高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)混合式教學(xué)模式研究 摘要 “新工科”倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為高職院校的重要基礎(chǔ)課程，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要任務(wù)，如何構(gòu)建本課程高效的混合式教學(xué)模式，是當(dāng)前教育改革的重要課題。文章通過分析高職計(jì)...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要在傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)教學(xué)模式下，學(xué)生只是知識的被動接受者，且在課堂上也缺乏自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，既能凸顯學(xué)生的主體地位，又能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。文章分...
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生整本書閱讀與創(chuàng)造性寫作能力聯(lián)動培養(yǎng)研究 摘要小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生整本書閱讀與創(chuàng)造性寫作能力的聯(lián)動培養(yǎng)面臨多重挑戰(zhàn)。學(xué)生的認(rèn)知局限、教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)雜性、評價機(jī)制的不完善，以及教師專業(yè)素養(yǎng)的欠缺是阻礙聯(lián)動培養(yǎng)效果的主要因素。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，學(xué)校需構(gòu)建漸進(jìn)式閱讀與寫作訓(xùn)練體系，實(shí)施差異...

新媒體視域下高校圖書館閱讀推廣策略研究 摘要新媒體時代，高校圖書館面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和方式發(fā)生了顯著變化。高校圖書館作為知識與信息的重要集散地，必須緊跟時代步伐，積極探索新媒體在閱讀推廣中的應(yīng)用。通過閱讀推廣活動的創(chuàng)新與實(shí)踐，高...
“三全育人”視域下高校圖書館實(shí)踐育人路徑探索 摘要近年來華中科技大學(xué)圖書館在引導(dǎo)學(xué)生參與圖書館管理方面進(jìn)行了諸多有益嘗試。文章分析了華中科技大學(xué)圖書館實(shí)踐育人的路徑及成效，并在此基礎(chǔ)上提出了圖書館實(shí)踐育人的三點(diǎn)建議：豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式；建立規(guī)范，適度指導(dǎo)；優(yōu)化激勵機(jī)制，建立...
數(shù)字化時代民辦本科高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究 摘要本研究深入探討了數(shù)字化時代背景下，民辦本科高校圖書館在服務(wù)創(chuàng)新方面所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過系統(tǒng)地梳理相關(guān)文獻(xiàn)，詳細(xì)分析當(dāng)前的服務(wù)現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入探討，本研究提出了一系列切實(shí)可行的服務(wù)創(chuàng)新策略。研究結(jié)果顯示，實(shí)施個性化推薦...

新時代大學(xué)生國家安全意識培育的多維度路徑分析 摘要在百年未有之大變局的背景下，國家安全面臨著恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、經(jīng)濟(jì)安全等威脅和挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會建設(shè)的高質(zhì)量人才，加強(qiáng)對大學(xué)生的國家安全教育可以讓他們掌握國家安全知識，提升大學(xué)生的愛國意識，是維護(hù)國家安全穩(wěn)定的重要舉措。文章基于大...
資助育人基地“五育”融合育人模式探究 摘要新時代，黨和國家對高校資助育人工作賦予了新的使命，提出了新的要求，做好資助育人工作既是高校落實(shí)好立德樹人的本質(zhì)要求，又是高校思政工作提質(zhì)增效的重要途徑。當(dāng)前，高校資助育人工作存在重物質(zhì)幫扶、育人形式單一、育人資源欠缺整合等問題。文章...
高職院校學(xué)前教育師范生教育實(shí)習(xí)困境與應(yīng)對策略 摘要教育實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)前教育專業(yè)提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)師范生實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前師范生在實(shí)習(xí)過程中面臨著實(shí)習(xí)認(rèn)知、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)指導(dǎo)三個方面的困境。文章基于人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論視角，從師范生、高職院校和實(shí)習(xí)園所三個層面分析高職院校學(xué)前教...
“三全育人”背景下高職院校資助育人工作路徑研究 摘要 “三全育人”是新時代高職院校育人工作的重要依據(jù)和指向，在開展資助育人工作時，也要強(qiáng)調(diào)全員、全程、全方位育人，在保證學(xué)生基本生活和完成學(xué)業(yè)的同時，在心理健康、價值觀念、就業(yè)輔導(dǎo)、道德品質(zhì)等方面也能有針對性地幫扶。文章首先概述了高職院校...
教育信息化背景下教育管理創(chuàng)新路徑探索 摘要隨著教育信息化的發(fā)展，教育管理正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章通過深入分析教育信息化背景下教育管理的現(xiàn)狀，揭示了傳統(tǒng)教育管理模式的不適應(yīng)性、數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的難題、教育資源分配和優(yōu)化的挑戰(zhàn)以及數(shù)字鴻溝問題。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，提出了一...
非暴力溝通在地方高校教育實(shí)踐中的育人價值與應(yīng)用策略 摘要非暴力溝通在促進(jìn)師生有效溝通、提升學(xué)生自我表達(dá)和認(rèn)知能力、培養(yǎng)學(xué)生同理心和社會責(zé)任感等方面具有重要的育人價值。然而，非暴力溝通在地方高校育人工作中的應(yīng)用面臨著教師和學(xué)生認(rèn)知不足、傳統(tǒng)觀念束縛，以及高校制度環(huán)境限制等挑戰(zhàn)。為此，文章提...

職前國際中文教師線上教學(xué)焦慮感調(diào)查研究 摘要文章隨機(jī)選取國內(nèi)具備線上教學(xué)經(jīng)歷的70名職前國際中文教師為研究對象，采用問卷調(diào)查的方式向其發(fā)放問卷，主要調(diào)查職前國際中文教師在線上教學(xué)過程中產(chǎn)生的焦慮。并從備課焦慮、教學(xué)支持、課前焦慮、教學(xué)效果、教學(xué)提問、學(xué)生評價六個維度出發(fā)，分析...
鄉(xiāng)村振興視域下教師職業(yè)成就感研究 摘要文章以湘西北小學(xué)的教師群體作為研究對象，重點(diǎn)分析當(dāng)?shù)匦W(xué)教師隊(duì)伍職業(yè)成就感的現(xiàn)狀，并通過實(shí)地調(diào)研分析當(dāng)?shù)匦W(xué)教師職業(yè)成就感普遍不高的主要原因，從教學(xué)正念、人格特質(zhì)、社會支持、教師自我效能感四個方面探討小學(xué)教師的職業(yè)成就感，在此基礎(chǔ)上...
改進(jìn)后的案例教學(xué)法在研究生醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要目的：探討改進(jìn)后的案例教學(xué)法在研究生醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)授課中的應(yīng)用及教學(xué)效果。方法： 2020―2023級杭州醫(yī)學(xué)院的研究生被分為對照組和試驗(yàn)組。對照組采用常規(guī)教學(xué)法，試驗(yàn)組采用基于主動教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法改進(jìn)的案例教學(xué)法，對兩組的平時情況綜...