新工科背景下高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)混合式教學(xué)模式研究

摘 要 “新工科”倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為高職院校的重要基礎(chǔ)課程，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要任務(wù)，如何構(gòu)建本課程高效的混合式教學(xué)模式，是當(dāng)前教育改革的重要課題。文章通過分析高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提出要從課程體系、教學(xué)模式、實(shí)踐活動等方面進(jìn)行混合式教學(xué)模式改革，滿足學(xué)生差異化、自主性、應(yīng)用能力的培養(yǎng)需求，充分落實(shí)新工科理念要求，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和跨學(xué)科素養(yǎng)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。（剩余6045字）