產(chǎn)出導(dǎo)向法視角下醫(yī)學(xué)漢語病歷寫作教學(xué)模式探索

摘 要 病歷的寫作是來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生在實(shí)習(xí)和見習(xí)階段必不可少的實(shí)踐內(nèi)容之一。而傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)漢語教學(xué)只重視醫(yī)學(xué)語言知識(shí)，忽視了學(xué)生語言技能特別是寫作技能的培養(yǎng)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生寫作水平低下，難以滿足實(shí)際的使用需求。針對該情況，基于產(chǎn)出導(dǎo)向法，探索實(shí)踐性和應(yīng)用性更強(qiáng)的病歷寫作教學(xué)模式迫在眉睫。其中，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)要充分融入“輸出驅(qū)動(dòng)”“輸入促成”和“產(chǎn)出評價(jià)”教學(xué)流程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)輔以豐富多樣的產(chǎn)出活動(dòng)提高產(chǎn)出成果的質(zhì)量，最后以“師生合作評價(jià)”的方式強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，真正提升學(xué)生寫作水平。（剩余6268字）