科教導(dǎo)刊

2024年27期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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“雙高計(jì)劃”背景下高職院校教育督導(dǎo)質(zhì)量提升路徑研究 摘要高職院校的“雙高”建設(shè)，使督導(dǎo)面臨新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇。為了讓教育督導(dǎo)適應(yīng)新的形勢(shì)，發(fā)揮更好的效用，文章在分析高職院校教育督導(dǎo)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從構(gòu)建分級(jí)分類督導(dǎo)視角、完善督導(dǎo)體制機(jī)制、建設(shè)督導(dǎo)隊(duì)伍、強(qiáng)...
高校研究型院系學(xué)業(yè)發(fā)展與輔導(dǎo)體系構(gòu)建 摘要為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，文章基于北京師范大學(xué)研究型院系（物理學(xué)系），圍繞其學(xué)業(yè)發(fā)展與輔導(dǎo)需求進(jìn)行精準(zhǔn)調(diào)研，以構(gòu)建大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與輔導(dǎo)體系為核心研究?jī)?nèi)容，提出“AIM”學(xué)業(yè)發(fā)展與輔導(dǎo)體系，即基于“Academic challenges（學(xué)...

科技創(chuàng)新基地建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建及動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制研究 摘要科技創(chuàng)新基地是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，為國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供了重要支撐。目前科技創(chuàng)新基地評(píng)價(jià)指標(biāo)體系有待進(jìn)一步健全、靜態(tài)監(jiān)控的發(fā)展現(xiàn)狀在一定程度上已不能適應(yīng)新時(shí)代提升科技創(chuàng)新基地建設(shè)質(zhì)量的要求。文章圍繞新形勢(shì)下科技發(fā)展的...
廣東省民辦高校發(fā)展態(tài)勢(shì)與政策供給研究 摘要民辦高校作為我國(guó)高等教育體系的重要補(bǔ)充，對(duì)于推動(dòng)高等教育的普及化和多樣化發(fā)展具有不可替代的作用。當(dāng)前，如何促進(jìn)民辦高校的健康、持續(xù)和快速發(fā)展已成為學(xué)術(shù)界和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。文章以廣東省為例，深入分析了廣東省民辦高等教育政策供給的現(xiàn)狀及...
高職院校圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)發(fā)展策略研究 摘要隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，高職院校圖書館的角色和功能也在發(fā)生深刻的變化。傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)已經(jīng)無(wú)法滿足用戶在科研和教學(xué)領(lǐng)域的多樣化需求。高職院校圖書館需要不斷更新服務(wù)模式以適應(yīng)新的需求。嵌入式學(xué)科服務(wù)作為一種新型的學(xué)科服...
新質(zhì)生產(chǎn)力視角下石油工程專業(yè)人才培育模式研究 摘要新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，針對(duì)國(guó)內(nèi)石油工程專業(yè)人才培育模式，文章以常州大學(xué)石油與天然氣工程學(xué)院為例，闡述了我國(guó)石油行業(yè)院校石油工程專業(yè)人才培育發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合石油工程專業(yè)特色，提出以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教融匯的協(xié)同育人，校企聯(lián)合、產(chǎn)教融合的實(shí)踐育人，...
自貿(mào)港背景下海南高職院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)有效對(duì)接研究 摘要文章運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析法、文本分析法等研究方法，在分析自貿(mào)港背景下海南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與高職院校專業(yè)設(shè)置情況的基礎(chǔ)上，分析了高職院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接存在的問(wèn)題及原因，提出通過(guò)政府加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃、行業(yè)積極參與、高職院...
職業(yè)院校科研卓越管理體系建設(shè)路徑探討 摘要職業(yè)院?？蒲凶吭焦芾硎翘嵘k學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展、深化產(chǎn)教融合、增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。文章從轉(zhuǎn)變管理模式、增強(qiáng)服務(wù)理念、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、完善科研體制機(jī)制等方面闡述科研卓越管理的基本內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)專業(yè)性科研管理隊(duì)...
高職現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理困境及對(duì)策研究 摘要文章以長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)為例，分析該專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，即從學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三個(gè)層面揭示了頂崗實(shí)習(xí)管理面臨的困境，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策，包括充分發(fā)揮頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)功能、明確“學(xué)校―學(xué)生―企業(yè)”三方主體責(zé)任...
教學(xué)評(píng)估視角下高校教務(wù)管理人員素質(zhì)研究 摘要教學(xué)評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是我國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。教學(xué)評(píng)估是教學(xué)設(shè)計(jì)中不可或缺的環(huán)節(jié)，其有效實(shí)施離不開教務(wù)管理人員的支持與參與。文章從教學(xué)評(píng)估角度出發(fā)，探討了高校教務(wù)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)，...
面向新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘要隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起，大數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)邆鋭?chuàng)新能力的專業(yè)人才的需求日益迫切。文章以大數(shù)據(jù)專業(yè)“軟件工程”課程為例，探討了如何有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、引導(dǎo)其關(guān)注并掌握前沿技術(shù)、深化以用戶需求為中心的設(shè)計(jì)思維，以及促...
新文科背景下民族高校土地資源管理專業(yè)教學(xué)體系研究 摘要新文科建設(shè)背景下，民族高校土地資源管理專業(yè)面臨著新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章通過(guò)分析各類型高校土地資源管理專業(yè)的建設(shè)特點(diǎn)，從課程體系、教學(xué)體系、組織管理體系、考核體系等方面提出了教學(xué)體系改革的思路與措施，以期為民族高校土地資源管理專業(yè)的...
校局合作視角下公安高等院校專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 摘要公安事業(yè)的蓬勃發(fā)展離不開優(yōu)秀的專業(yè)人才作為支持和保障，公安院校作為公安人才培育的主陣地，需通過(guò)與公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)協(xié)作、共建校局協(xié)同育警機(jī)制來(lái)不斷提高人才培養(yǎng)成效，使公安人才有較高的專業(yè)水平及出色的履職能力。文章基于校局合作視角，旨在...
學(xué)生管理角度下的民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究 摘要在民辦高校的教育環(huán)境中，學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵因素。學(xué)風(fēng)，即學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成效。而學(xué)生管理工作則通過(guò)一系列策略和措施來(lái)培養(yǎng)和維護(hù)健康的學(xué)風(fēng)。文章系統(tǒng)闡述了學(xué)風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)，分...
醫(yī)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)路徑探析 摘要文章深入挖掘醫(yī)學(xué)生如何分類開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置了日常生活勞動(dòng)教育、專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐和服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐三大板塊，在探討三大板塊之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，探索具有醫(yī)學(xué)院校特色的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)路徑，以及如何將勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)與“第二課堂...

軍校英語(yǔ)混合式教學(xué)中的多模態(tài)評(píng)價(jià)模式研究 摘要數(shù)字化時(shí)代加快了傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式向智慧化混合式轉(zhuǎn)型的步伐，但軍校大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)評(píng)價(jià)模式仍缺乏客觀、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)模式存在的弊端限制了學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，無(wú)法激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力，因而，構(gòu)建符合信息化時(shí)代混...
科學(xué)智能科研范式對(duì)學(xué)科服務(wù)的影響 摘要目的/意義：科學(xué)智能（AI for Science，縮寫AI4S）科研范式將深刻改變科研工作流程，對(duì)學(xué)科服務(wù)的內(nèi)容、手段和方法等產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。方法：文章通過(guò)分析AI4S的原理、實(shí)現(xiàn)機(jī)制和作用，得出AI4S將促進(jìn)知識(shí)快速更新迭代，人類...
新工科視域下土木類研究生課程教學(xué)改革探索 摘要文章面向“新工科”建設(shè)的內(nèi)涵和發(fā)展要求，對(duì)土木類研究生課程教學(xué)改革展開了初步探索。首先，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核方式等方面分析了當(dāng)前研究生課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，進(jìn)而結(jié)合新工科建設(shè)要求，提出從加強(qiáng)學(xué)科交叉、改進(jìn)教學(xué)模式、建立反饋...
新文科背景下人力資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究 摘要在新文科建設(shè)背景下，人力資源管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系重構(gòu)是優(yōu)化人才培養(yǎng)的重要途徑。為此，文章圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系和效果監(jiān)控評(píng)價(jià)等方面探討人力資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并從完善實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源投入和深化校企聯(lián)動(dòng)三個(gè)...
現(xiàn)代信息技術(shù)在中職衛(wèi)生教育教學(xué)中的應(yīng)用 摘要現(xiàn)代信息技術(shù)正逐漸改變中職衛(wèi)生教育的教學(xué)方式，顯著提升教學(xué)效果。然而，其應(yīng)用過(guò)程中面臨教育資源與技術(shù)融合難題、學(xué)生技術(shù)接受度差異、信息安全與數(shù)據(jù)保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力受技術(shù)依賴影響等挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，文章提出加強(qiáng)教師信息...
“三全育人”理念下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新 摘要高校作為新時(shí)代人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)始終致力于教育教學(xué)改革的深化，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新需求。藝術(shù)教育是高等教育體系中的重要一環(huán)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的合理性、教學(xué)模式的先進(jìn)性，以及教育方法的創(chuàng)新性，直接關(guān)系到專業(yè)學(xué)習(xí)的深度與廣度，乃至...
新文科背景下社會(huì)工作專業(yè)政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制研究 摘要深化政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制是新文科建設(shè)背景下社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)的重要舉措之一。當(dāng)前社會(huì)工作專業(yè)協(xié)同育人方面面臨學(xué)科交叉融合困境、行業(yè)需求與專業(yè)人才培養(yǎng)脫節(jié)、政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制不健全等挑戰(zhàn)，因此，需要建立跨學(xué)科交融的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立產(chǎn)...
基于“藥苑論壇”競(jìng)賽活動(dòng)的藥學(xué)本科生科研能力提升對(duì)策 摘要隨著藥學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，培養(yǎng)具有科研創(chuàng)新能力的藥學(xué)本科生已成為當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育的重要任務(wù)之一。文章以“藥苑論壇”競(jìng)賽活動(dòng)為例，探討如何通過(guò)指導(dǎo)藥學(xué)本科生參加相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)以提升其科研創(chuàng)新能力。文章通過(guò)分析藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下老年護(hù)理學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探索 摘要隨著科技的發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)廣泛應(yīng)用，其為教育領(lǐng)域創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，在這一背景下，作為應(yīng)對(duì)社會(huì)老齡化挑戰(zhàn)的重要學(xué)科，老年護(hù)理學(xué)迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)老年護(hù)理學(xué)教學(xué)受時(shí)空限制，難以滿足新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求...
新商科教育中個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 摘要隨著教育技術(shù)的革新，新商科教育在培養(yǎng)商業(yè)領(lǐng)袖方面的作用日益重要，而個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。文章深入分析了新商科教育與個(gè)性化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，并探討了實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)所面臨的挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，文章提出了構(gòu)建多元化教育理念、融合...

面向卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)化學(xué)課程教師隊(duì)伍建設(shè) 摘要基礎(chǔ)化學(xué)課程在培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才的科學(xué)素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。文章以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，基于我國(guó)農(nóng)林高?；A(chǔ)化學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，從教師教學(xué)制度體系構(gòu)建、基礎(chǔ)化學(xué)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師學(xué)科交叉素質(zhì)培養(yǎng)、青年教師教學(xué)能力提升等方面探索了基礎(chǔ)化學(xué)...
高職院校職業(yè)規(guī)劃課程教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)探究 摘要文章通過(guò)明晰高職院校職業(yè)規(guī)劃課程教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)內(nèi)涵，分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，提出了完善職業(yè)規(guī)劃課程管理體系，配齊專業(yè)人員；構(gòu)建不同專業(yè)職業(yè)規(guī)劃課程教師勝任素質(zhì)模型；整合資源，打造多元化培訓(xùn)體系；以賽促教，用好全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽平臺(tái)...
基于教師榮譽(yù)體系建構(gòu)的高職院校師德師風(fēng)建設(shè)路徑研究 摘要在當(dāng)今產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快的新時(shí)代，職業(yè)教育的重要地位日益顯現(xiàn)。教師作為職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐的參與者和實(shí)施者，是技術(shù)技能人才培養(yǎng)和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵和保障。這要求職業(yè)院校教師進(jìn)一步提升職業(yè)認(rèn)同，以扎實(shí)的專業(yè)能力和高尚的職業(yè)情...
基于OBE理念的鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)課程建設(shè)探析 摘要文章針對(duì)高職院校鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)課程建設(shè)中存在的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，以 OBE理念為基礎(chǔ)，提出了鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)課程建設(shè)的策略：應(yīng)對(duì)需求、反向的人才培養(yǎng)目標(biāo)；全面綜合、模塊化的課程構(gòu)架；交叉融合...

基于案例行動(dòng)學(xué)習(xí)法的績(jī)效管理課程教學(xué)模式構(gòu)建研究 摘要案例行動(dòng)學(xué)習(xí)法源于案例教學(xué)法和行動(dòng)學(xué)習(xí)法，屬于情景教學(xué)的一種?；趹?yīng)用型本科高校創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，案例行動(dòng)學(xué)習(xí)法在教學(xué)中扮演著越來(lái)越重要的角色。文章基于已有案例行動(dòng)學(xué)習(xí)法的相關(guān)研究，分析案例行動(dòng)學(xué)習(xí)法實(shí)施的可...
高校金融課程線上線下混合教學(xué)模式研究 摘要針對(duì)高校金融課程傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法滿足學(xué)生知識(shí)更新和實(shí)踐操作需求的問(wèn)題，線上線下混合教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。該模式結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便捷性與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性，通過(guò)選擇與搭建線上教學(xué)平臺(tái)、組織與安排線下教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有效銜接與互...
基于知識(shí)圖譜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在“材料科學(xué)基礎(chǔ)”中的教學(xué)實(shí)踐 摘要在國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的推動(dòng)下，五邑大學(xué)積極改革專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，致力于培養(yǎng)面向地方產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型卓越人才。文章針對(duì)“材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程中存在的知識(shí)點(diǎn)多而雜、內(nèi)容抽象等問(wèn)題，基于知識(shí)圖譜，分割知識(shí)點(diǎn)并用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例關(guān)聯(lián)每個(gè)知識(shí)...
“數(shù)字高程模型”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要隨著地理信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“數(shù)字高程模型”已成為現(xiàn)代地學(xué)研究與應(yīng)用的重要基礎(chǔ)。作為GIS中描述地形要素特征的核心數(shù)據(jù)模型，DEM在地形分析、水文模擬、土地利用規(guī)劃等諸多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。然而，目前高?！皵?shù)字高程模型”課程的教學(xué)仍...
數(shù)學(xué)建模思想在高等數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)中的應(yīng)用 摘要文章通過(guò)具體的數(shù)學(xué)模型案例分析，闡述了將數(shù)學(xué)建模思想融入高等數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)的必要性?；跀?shù)學(xué)建模思想的高等數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)，讓學(xué)生嘗試探索實(shí)際問(wèn)題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律，對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)興趣的提高具有積極的作用。這種融入了數(shù)學(xué)建...
基于OBE理念的“民航配載理論與實(shí)務(wù)”課程教學(xué)改革研究 摘要 “民航配載理論與實(shí)務(wù)”是中國(guó)民航大學(xué)交通工程、物流管理等專業(yè)的核心課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合分析與實(shí)踐的能力具有重要意義。針對(duì)該課程在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，文章基于OBE理念，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改革，通過(guò)實(shí)施多元化的教學(xué)方法、引入現(xiàn)代化...
質(zhì)量診改視角下高職英語(yǔ)線上教學(xué)質(zhì)量保障體系研究 摘要文章基于質(zhì)量診改視角，首先分析了高職英語(yǔ)線上教學(xué)的現(xiàn)狀，并指出現(xiàn)存的問(wèn)題與挑戰(zhàn)；其次，明確了本研究的目的，將質(zhì)量診改引入高職英語(yǔ)線上教學(xué)，提供系統(tǒng)性的質(zhì)量保障；最后，整理、總結(jié)了質(zhì)量診改應(yīng)用于高職英語(yǔ)線上教學(xué)的關(guān)鍵因素和方法，構(gòu)建高...
國(guó)土空間規(guī)劃背景下城鄉(xiāng)綠地系統(tǒng)規(guī)劃課程改革研究 摘要新發(fā)展背景下，國(guó)土空間規(guī)劃拓展了城鄉(xiāng)綠地系統(tǒng)規(guī)劃的工作內(nèi)容和價(jià)值內(nèi)核。城鄉(xiāng)綠地系統(tǒng)規(guī)劃課程作為風(fēng)景園林專業(yè)的核心骨干課程，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程思政等方面存在較大的提升空間。為彌補(bǔ)當(dāng)前課程在教學(xué)設(shè)置與培養(yǎng)模式上的不足，文章圍繞國(guó)...
基于PBL模式的英語(yǔ)專業(yè)翻譯課程教學(xué)策略 摘要翻譯能力是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生能力的核心組成部分，以英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和翻譯技巧為支撐。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，英語(yǔ)專業(yè)翻譯課程教學(xué)面臨更大的挑戰(zhàn)。PBL作為一種基于問(wèn)題開展教學(xué)的模式，主張以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探索和合作學(xué)...
以“崗課賽證”融通為導(dǎo)向的“藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理”課程教學(xué)改革實(shí)踐 摘要 “藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理”是高職高專藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的重要專業(yè)課程，當(dāng)前該課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中普遍存在教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位需求脫節(jié)、教學(xué)過(guò)程與崗位工作過(guò)程不匹配、課程教學(xué)與技能競(jìng)賽及證書的考核內(nèi)容缺乏銜接等問(wèn)題。文章基于“崗課賽證”融通視角...
基于OBE理念創(chuàng)新工藝礦物學(xué)教學(xué)模式提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力 摘要工藝礦物學(xué)是礦物加工工程專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，在人才培養(yǎng)中起著關(guān)鍵作用。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了教學(xué)效果。文章基于OBE理念，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化、考核方式改革等方面進(jìn)行了探索與實(shí)...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下稅法課程教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式探索 摘要隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式亟須改革，以便適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。文章闡述了數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)稅收征管和稅收籌劃帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，分析了當(dāng)前高校稅法課程的基本情況，從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)師資、教學(xué)質(zhì)量等角度出發(fā)，總結(jié)出有效推...
面向“雙碳”目標(biāo)的油層物理教學(xué)內(nèi)容體系探究 摘要油層物理是石油工程和海洋油氣工程專業(yè)的核心專業(yè)課。由于油層物理的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)典、知識(shí)體系固化，導(dǎo)致課程知識(shí)難以適應(yīng)石油行業(yè)綠色化、低碳化的發(fā)展趨勢(shì)，難以支撐“雙碳”目標(biāo)亟須的技術(shù)革新。文章開展了面向“雙碳”目標(biāo)的油層物理教學(xué)內(nèi)容體系探...
新課改背景下小學(xué)科學(xué)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐與反思 摘要文章探討了小學(xué)科學(xué)課程小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與反思。首先，文章從實(shí)踐角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了多種有效實(shí)施策略。這些策略旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們思維能力和社交技能的發(fā)展，然后分析了小組合作學(xué)習(xí)在實(shí)際操作中面臨的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，提出了...
提問(wèn)教學(xué)法在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要中學(xué)階段的物理教學(xué)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)能力的重要任務(wù)。提問(wèn)教學(xué)法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，改善學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，促進(jìn)物理生成性課堂的構(gòu)建。文章分析了提問(wèn)教學(xué)法應(yīng)用于中學(xué)物理教學(xué)中的必要性，順應(yīng)新課改的指...

運(yùn)用館藏音樂圖書資料改善大學(xué)生焦慮情緒的實(shí)證研究 摘要為緩解大學(xué)生群體的焦慮情緒，促進(jìn)其心理健康發(fā)展，文章通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、癥狀自評(píng)量表SCL―90和焦慮量表（SAS）評(píng)估實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用書目與音樂相結(jié)合的方式深入開展圖書館閱讀療法，對(duì)緩解大學(xué)生焦慮情緒有明顯的效果，驗(yàn)證了書目與音樂相結(jié)合療...
重慶市小學(xué)教育規(guī)模相關(guān)預(yù)測(cè)及對(duì)策研究 摘要文章用ARIMA、指數(shù)平滑法和BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)2023―2030年重慶市小學(xué)學(xué)齡人口、小學(xué)女性學(xué)齡人口、師生比、小學(xué)學(xué)校數(shù)和出生率進(jìn)行預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)結(jié)果的可決系數(shù)在0.785―0.994之間。在5項(xiàng)指標(biāo)的預(yù)測(cè)中，ARIMA的平穩(wěn)R平方在0...
中醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及質(zhì)量提升途徑 摘要目的：考查中醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出優(yōu)化人才培養(yǎng)的策略與建議。方法：采用分層隨機(jī)抽樣技術(shù)，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查與現(xiàn)場(chǎng)訪談，對(duì)某中醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)不同年級(jí)學(xué)生的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行綜合分析。結(jié)果：學(xué)生對(duì)專業(yè)的...
跨文化背景下高校輔導(dǎo)員跨文化教育能力培養(yǎng)研究 摘要隨著高等教育國(guó)際化的不斷深入，大學(xué)校園呈現(xiàn)出日益多元的文化景觀。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，對(duì)大學(xué)生跨文化交流與適應(yīng)的引導(dǎo)責(zé)無(wú)旁貸。然而，目前高校輔導(dǎo)員普遍缺乏跨文化教育能力，難以勝任新形...
3D動(dòng)畫在兒科呼吸系統(tǒng)疾病教學(xué)中的應(yīng)用 摘要目的：探討3D動(dòng)畫在兒科呼吸系統(tǒng)疾病教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取廣西醫(yī)科大學(xué)兒科學(xué)2022級(jí)19班的50名學(xué)生作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組25人，對(duì)照組采用傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采用3D動(dòng)畫培訓(xùn)模式。比較兩...