目錄

前沿視角

中國式現(xiàn)代化視域下高校新生態(tài)文化建設(shè)研究

摘 要 鑒于當(dāng)前環(huán)境問題日趨嚴(yán)重，重新審視人與自然的和諧關(guān)系、探索可持續(xù)發(fā)展道路顯得尤為重要。在這樣的背景下，新生態(tài)文化應(yīng)運(yùn)而生。作為培養(yǎng)人才和推動知識創(chuàng)新的搖籃，高校在引領(lǐng)社會發(fā)展和文明進(jìn)步中肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和使命。新生態(tài)文化的興起，...

我國高校數(shù)字校園建設(shè)中大學(xué)生個人信息保護(hù)的路徑探索

摘 要 隨著數(shù)字校園建設(shè)的推廣和深化，大學(xué)生的個人信息安全問題日益突出。解決這一問題的關(guān)鍵在于制度保護(hù)，我國《個人信息保護(hù)法》中關(guān)于個人信息保護(hù)原則、信息主體權(quán)利，以及對個人信息安全管理方面的制度規(guī)范需具體化為保護(hù)大學(xué)生個人信息的各種要求。...

高教論壇

基于OBE視角的高職課程滿意度研究

摘 要 隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和職業(yè)需求的變化，高職教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑，受到越來越多的關(guān)注。在高職教育的改革與發(fā)展中，課程設(shè)置與實(shí)施至關(guān)重要，而課程滿意度是衡量高職教育質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。文章基于OBE理念，從課程設(shè)置、課程教...

“雙一流”背景下生態(tài)學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑

摘 要 為深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平，高校亟須構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。生態(tài)學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)既是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與高等教育發(fā)展的內(nèi)在需要，也是生態(tài)文明、美麗中國建設(shè)的必然要求。文章綜合分析了當(dāng)前我國生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)與人才...

“雙碳”目標(biāo)下能源動力專業(yè)應(yīng)用型研究生培養(yǎng)模式研究

摘 要 在全球氣候變化和能源危機(jī)的雙重壓力下，中國作為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?，提出了力?2030 年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、 2060 年前實(shí)現(xiàn)碳中和的“雙碳”目標(biāo)。這一目標(biāo)的提出，對能源動力專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。文章通過分析當(dāng)前能源動力專業(yè)研...

基于“五維”融合的大學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系構(gòu)建研究

摘 要 大學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系是激勵大學(xué)生全面發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是促進(jìn)高職院校高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。如何科學(xué)制定評價體系，使其符合新一代青年學(xué)生的特點(diǎn)和需求，是當(dāng)前高職院校面臨的一大課題。文章堅(jiān)持全面性、科學(xué)性、動態(tài)性、個性化原則，從德智體...

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培育路徑及提升策略分析

摘 要 隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)已成為備受大學(xué)生關(guān)注的話題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培育顯得愈發(fā)重要。然而，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力整體水平不高，且缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識。探索如何有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功概率具有十分重要...

指向現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的高職產(chǎn)科教融合建設(shè)研究與實(shí)踐

摘　要　在全球化和科技革新的大背景下，高等職業(yè)教育成為培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章旨在探討指向現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的高職產(chǎn)科教融合建設(shè)，重點(diǎn)分析產(chǎn)科教融合在職業(yè)教育體系中的核心作用及實(shí)施策略。文章通過研究國內(nèi)外的相關(guān)理論，論述了產(chǎn)...

學(xué)科探索

傳感器技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

摘　要　傳感器技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，也為電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了新的思路和方法。文章以傳感器技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用為議題，探討了傳感器技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、存在的問題，以及改進(jìn)措施。研究表明，將傳感器技術(shù)...

新工科背景下電氣信息類專業(yè)教學(xué)改革路徑探索

摘　要　新工科是應(yīng)對當(dāng)前社會和科技發(fā)展變革需求而提出的一種工程教育改革理念。在大力推進(jìn)新工科建設(shè)的今天，電氣信息類專業(yè)需要深入開展教學(xué)改革來適應(yīng)新時代賦予的人才培養(yǎng)使命。然而，相關(guān)教學(xué)改革研究鮮有在新工科背景下對改革路徑進(jìn)行全面探討。為此，...

教育新基建賦能工科專業(yè)課教學(xué)模式改革路徑探析

摘　要　教育新基建轉(zhuǎn)化為教育新機(jī)遇，關(guān)鍵在于普及深層教學(xué)應(yīng)用，其賦能教學(xué)模式改革所取得的成效對整體建設(shè)效能發(fā)揮具有重要作用。在教育新基建視域下，文章以工科專業(yè)課為研究對象，分析教學(xué)模式改革契機(jī)，探討新基建對課程質(zhì)量的內(nèi)涵要求，以及新基建技術(shù)...

中職財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群教學(xué)資源庫建設(shè)路徑研究

摘　要　教學(xué)資源庫建設(shè)對于提高中職財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的教育質(zhì)量至關(guān)重要。文章分析了構(gòu)建教學(xué)資源庫的前期準(zhǔn)備，并提出具體的建設(shè)路徑。首先，通過需求分析確定資源庫的基本功能和目標(biāo)，設(shè)計資源庫的結(jié)構(gòu)并選擇適合的技術(shù)平臺；其次，探討了資源的有效收集與開發(fā)...

大數(shù)據(jù)專業(yè)群“一院雙中心”協(xié)同育人機(jī)制探索與實(shí)踐

摘　要　在推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展趨勢下，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，也是加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要抓手。基于此，四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院立足產(chǎn)教融合視野，與新華三技術(shù)有限公司合作建立大數(shù)據(jù)專業(yè)群“一院雙中心”協(xié)同育人機(jī)制。結(jié)果表明，該協(xié)同...

“雙碳”背景下能源動力類人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

摘　要　“雙碳”背景下能源動力類人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)不僅是能源動力類專業(yè)自身發(fā)展的需求，還是高等教育引領(lǐng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)所需承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。文章以山東科技大學(xué)儲能技術(shù)學(xué)院能源與動力工程專業(yè)為例，對雙碳背景下多學(xué)科交叉融合能源動力類應(yīng)用型人才培養(yǎng)...

構(gòu)建技能競賽體系提升作物學(xué)類本科生的實(shí)踐能力

摘　要　實(shí)踐教學(xué)改革是高等教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)歷來重視作物學(xué)類本科生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，已經(jīng)形成較為完善的實(shí)踐教學(xué)體系。近年來，學(xué)校構(gòu)建了包括實(shí)驗(yàn)技能競賽、生產(chǎn)技能競賽和科研技能競賽在內(nèi)的作物學(xué)類專業(yè)實(shí)踐技能競賽體系，經(jīng)過多...

機(jī)械制圖課程立體化教學(xué)資源建設(shè)

摘　要　課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。為貫徹落實(shí)全國教育大會精神和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議要求，當(dāng)前，各高校積極組織各門課程開展一流本科課程建設(shè)。文章以北京科技大學(xué)為例，從機(jī)械制圖課程導(dǎo)引學(xué)習(xí)圖例庫建設(shè)、...

建筑結(jié)構(gòu)動力特性實(shí)驗(yàn)方法與教學(xué)模式設(shè)計

摘　要　建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程中結(jié)構(gòu)動力實(shí)驗(yàn)是不可或缺的部分。課程組基于知識點(diǎn)的理念，在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中自主設(shè)計了不同剛度懸臂鋼梁模型的動力特性教學(xué)實(shí)驗(yàn)，利用兩種測試方法，在課堂演示和實(shí)踐演練中，學(xué)生可以熟悉并掌握結(jié)構(gòu)動力特性的實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析方法，...

非英語專業(yè)大學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)策略研究

摘　要　在全球化背景下，英語作為國際通用語言，在學(xué)術(shù)交流、信息獲取、文化溝通等方面扮演著重要角色。文章分析了非英語專業(yè)大學(xué)生在英語閱讀中存在的障礙，并提出相應(yīng)的閱讀能力提升策略，包括培養(yǎng)閱讀興趣、拓寬閱讀范圍、建立閱讀策略和閱讀習(xí)慣等。希望...

1+X證書制度下Web前端開發(fā)人才培養(yǎng)模式探索

摘　要　Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書是首批啟動試點(diǎn)的6個1+X職業(yè)技能等級證書之一，海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院是Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書首批啟動試點(diǎn)院校之一。文章以海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，研究了Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，分析了We...

師資建設(shè)

“雙一流”背景下高校青年教師教學(xué)科研能力提升路徑研究

摘　要　青年教師是高校教學(xué)科研工作的中堅(jiān)力量，其教學(xué)科研能力的提升對于高?！半p一流”建設(shè)至關(guān)重要。文章分析了“雙一流”背景下高校青年教師教學(xué)科研能力提升存在的問題，并從完善政策與制度保障、建設(shè)培訓(xùn)與指導(dǎo)體系、加強(qiáng)課題支撐與資源保障、構(gòu)建學(xué)術(shù)...

大學(xué)新入職教師教學(xué)發(fā)展培養(yǎng)方案研究與實(shí)踐

摘　要　教師是立教之本、興教之源，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。為提升高校教師教學(xué)的專業(yè)化水平，浙江大學(xué)以TPACK理論為基礎(chǔ)，設(shè)計并實(shí)施模塊化、菜單式的新入職教師教學(xué)發(fā)展培養(yǎng)方案，從健全管理機(jī)制、建立規(guī)范制度、開展特色活動、搭建交流平臺等方面...

思政教育

產(chǎn)學(xué)研育人中思政教育的現(xiàn)實(shí)困境與改革策略

摘　要　產(chǎn)學(xué)研育人模式已在我國教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。然而，由于其特殊的教育形式，導(dǎo)致人才的思想政治教育工作受到嚴(yán)重限制。本研究從產(chǎn)學(xué)研教育形式、育人導(dǎo)向，以及育人主體的思政教育意識等方面，深入分析了產(chǎn)學(xué)研育人模式下思政教育所面臨的現(xiàn)實(shí)困境...

當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)文明教育路徑的“三個結(jié)合”

摘　要　生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計，是實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)社會主義生態(tài)文明的歷史使命，高等學(xué)校是大學(xué)生生態(tài)文明教育的重要陣地。文章主要從生態(tài)文明教育內(nèi)容與課程教學(xué)相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與...

構(gòu)建全面特色國防教育創(chuàng)新體系應(yīng)堅(jiān)持“三全育人”

摘　要　以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)航中國高等教育，高度重視高校“立德樹人”根本任務(wù)，深化推進(jìn)高校“三全育人”工作理念。新時代，高校國防教育體系的構(gòu)建關(guān)系到大學(xué)生愛國理念的形成。高校國防教育目前僅是“理論+技能”的傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時代...

優(yōu)秀大學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)及其生成邏輯與培養(yǎng)策略

摘　要　本研究選取Y大學(xué)30名優(yōu)秀大學(xué)生的典型事跡進(jìn)行質(zhì)性研究發(fā)現(xiàn)，作為一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，堅(jiān)毅是優(yōu)秀大學(xué)生普遍共有的積極心理品質(zhì)。優(yōu)秀大學(xué)生的堅(jiān)毅品質(zhì)主要體現(xiàn)在知、情、意、行等方面，即具有堅(jiān)定的理想信念、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)認(rèn)同、堅(jiān)韌的創(chuàng)新精神，以...

立德樹人視角下研究生德育工作研究與實(shí)踐

摘　要　立德樹人作為醫(yī)學(xué)教育的根本任務(wù)，對于提升研究生的醫(yī)德素養(yǎng)和綜合能力具有重要意義。然而，當(dāng)前中醫(yī)藥研究生德育工作面臨著諸多挑戰(zhàn)和困境，如醫(yī)德意識淡薄、德育體制不完善以及德育內(nèi)容缺乏針對性。文章從立德樹人視角出發(fā)，深入分析當(dāng)前中醫(yī)藥研究...

高校思政課程中“四個自信”教育實(shí)施路徑研究

摘　要　文章深入探討了“四個自信”在高校思政教育中的重要性和實(shí)施路徑。通過分析“四個自信”的內(nèi)涵與價值，以及當(dāng)前高校思政課程中“四個自信”教育的現(xiàn)狀與不足，提出了一系列針對性的實(shí)施路徑，旨在幫助高校更有效地實(shí)施“四個自信”教育。這些措施將有...

課程教學(xué)

民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)優(yōu)化研究

摘　要　課程教學(xué)質(zhì)量與效果對于學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的意義，研究課程教學(xué)問題就具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章基于民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)的目標(biāo)，通過分析其課程教學(xué)的現(xiàn)狀，探究了課程教學(xué)優(yōu)化的思路與實(shí)現(xiàn)路徑，以提高專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)...

知識圖譜在家畜育種學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘　要　隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的家畜育種學(xué)教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章探討了知識圖譜技術(shù)在家畜育種學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用潛力及其實(shí)踐思考，旨在提出一種能夠有效整合教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生深入理解和創(chuàng)新思考的教學(xué)模式。同時，通過分析...

飛行器動力工程專業(yè)的工程熱力學(xué)課程教學(xué)改革與探索

摘　要　工程熱力學(xué)是飛行器動力類學(xué)科傳統(tǒng)的三大核心專業(yè)基礎(chǔ)課之一。本課程主要面向飛行器動力工程方向的學(xué)生講授能量轉(zhuǎn)換的規(guī)律，要求學(xué)生學(xué)會分析典型的熱工過程的工作原理。近年來，隨著國家戰(zhàn)略發(fā)展，航空技術(shù)產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才提出新的需求，以往的培養(yǎng)目...

公共英語聽說課教學(xué)中賽教融合模式的實(shí)踐研究

摘　要　文章旨在探討英語聽說課中賽教融合教學(xué)模式的應(yīng)用與實(shí)踐，深入研究了口語比賽的四個核心主題——“中國故事”“情景交流”“職場描述”以及“職場辯論”，并將這些主題與活動有機(jī)融入日常聽說課教學(xué)中，以提升高職學(xué)生的聽說能力。本研究將英語與文化...

“三教”改革視域下高職大數(shù)據(jù)專業(yè)課分層教學(xué)的實(shí)踐與探索

摘　要　“三教”改革作為教育領(lǐng)域的重要改革方向，旨在通過教師、教材、教法的全面革新，提升教育質(zhì)量和效率，以適應(yīng)社會對高素質(zhì)人才的需求。在這一背景下，高職大數(shù)據(jù)專業(yè)作為培養(yǎng)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的重要基地，其改革與發(fā)展顯得尤為重要。文章以高職院校...

翻轉(zhuǎn)課堂在肝吸蟲病臨床見習(xí)教學(xué)中的初步應(yīng)用

摘　要　目的：探討翻轉(zhuǎn)課堂在肝吸蟲病臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用。方法：選取30名廣西醫(yī)科大學(xué)五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科見習(xí)學(xué)生為研究對象，15名學(xué)生為翻轉(zhuǎn)課堂組，另15名學(xué)生為傳統(tǒng)課堂組，分別進(jìn)行肝吸蟲病診治的翻轉(zhuǎn)課堂見習(xí)教學(xué)和傳統(tǒng)講授見習(xí)教學(xué)。比較...

工程教育認(rèn)證背景下實(shí)踐課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘 要 “換熱器課程設(shè)計”是能源與動力工程專業(yè)中一門重要的實(shí)踐課程。文章介紹了中南大學(xué)能源與動力工程專業(yè)所開設(shè)的“換熱器課程設(shè)計”的課程特色、課程內(nèi)容，以及教學(xué)目標(biāo)，著重剖析了課程教學(xué)中存在的問題，并運(yùn)用工程教育認(rèn)證理念，從優(yōu)化教學(xué)模式、提...

OBE理念下高等巖石力學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘 要 科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對工科碩士研究生的培養(yǎng)提出了更高的要求，新工科背景下課程教學(xué)作為研究生培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。文章分析了高等巖石力學(xué)課程教學(xué)過程中存在的問題，將OBE理念引入高等巖石力學(xué)課程教學(xué)，通過多種教學(xué)改...

以大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的“發(fā)酵工程”課程教學(xué)改革

摘 要 創(chuàng)新能力是當(dāng)代大學(xué)生勝任國家發(fā)展和民族復(fù)興重任的重要素質(zhì)，高校應(yīng)高度重視大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！鞍l(fā)酵工程”是面向生物工程專業(yè)本科生開設(shè)的綜合性專業(yè)課程，其教學(xué)效果將直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)?；诖?，將教學(xué)過程與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練融合，依據(jù)...

應(yīng)用型本科院校機(jī)車檢測與故障診斷技術(shù)教學(xué)改革探索

摘 要 文章闡明了應(yīng)用型本科院校機(jī)車檢測與故障診斷技術(shù)課程教學(xué)改革的必要性，分析了目前在教學(xué)方面存在的問題，如教學(xué)方式傳統(tǒng)、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等，并針對教學(xué)現(xiàn)存問題和難點(diǎn)提出解決方案，主要包括：打造新穎多元化課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)行多樣化...

“教、學(xué)、評”一體化的高中化學(xué)單元教學(xué)模型構(gòu)建策略

摘 要 《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱新課標(biāo)）明確提出，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)積極推廣“教、學(xué)、評”相融合的理念，并努力尋找更為高效的化學(xué)課堂教學(xué)方式，以便更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。文章從新課標(biāo)視域出發(fā)，...

基于大單元教學(xué)的高中歷史教學(xué)深度學(xué)習(xí)策略探究

摘 要 大單元教學(xué)法將寬廣的歷史時段或重大事件作為教學(xué)單元，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理知識并深化理解，通過將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的相關(guān)性和實(shí)用性。這種方法在高中階段尤為重要，它不僅能促進(jìn)學(xué)生對歷史知識的深入掌握，還培養(yǎng)了他們...

小學(xué)英語教育中學(xué)生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

摘 要 英語核心素養(yǎng)是指學(xué)生在語言技能、跨文化交際能力、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)態(tài)度方面的綜合素質(zhì)。在小學(xué)英語教育中，英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對于學(xué)生的綜合發(fā)展至關(guān)重要。教師需要通過創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思維等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)過程...

小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略

摘 要 小學(xué)語文是義務(wù)教育階段重要的基礎(chǔ)學(xué)科，具有信息容量大、知識面廣及課文體裁多樣等特點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)以知識講解為主，知識點(diǎn)較為零散，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果差異明顯。單元整體教學(xué)可以幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)、理解和掌握知識，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效...

文化自信導(dǎo)向下的初中地理教學(xué)策略

摘 要 隨著教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，有關(guān)初中生文化自信、認(rèn)同的培養(yǎng)受到廣泛關(guān)注。基于此，為豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的文化自信，文章探討了文化自信的內(nèi)涵，梳理堅(jiān)定文化自信的價值意蘊(yùn)，深入分析文化自信導(dǎo)向下的初中地理教學(xué)策略，包括挖掘并整合相...

創(chuàng)新人才導(dǎo)向下高中信息技術(shù)課程與人工智能的融合

摘 要 教育是強(qiáng)國之基，教育強(qiáng)國的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。文章以高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，概述了創(chuàng)新人才導(dǎo)向的背景、高中信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，以及高中信息技術(shù)課程與人工智能融合的意義，分析了信息技術(shù)課程與人工智能融合過程中存在的教學(xué)理念滯后、課程...

“課賽融合”教學(xué)模式在市場營銷專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 市場營銷專業(yè)課程教學(xué)普遍存在理論與市場脫節(jié)、考核方式單一，以及成果不顯著等問題。文章以廣告學(xué)課程為例，結(jié)合全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽，探討“課賽融合”教學(xué)模式在市場營銷專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用。研究表明，課賽融合主要從課程目標(biāo)設(shè)計、課程內(nèi)容...

學(xué)生工作

醫(yī)學(xué)院校醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)困境與對策研究

摘 要 醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)離不開高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)習(xí)。醫(yī)學(xué)院校醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)可以依托豐富的醫(yī)學(xué)教育資源和眾多的醫(yī)院實(shí)習(xí)基地進(jìn)行課程設(shè)置和專業(yè)實(shí)踐。文章通過質(zhì)性訪談和文本分析發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)院校因社會工作專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)科地位相對弱勢，在...

民辦高校輔導(dǎo)員開展新生入學(xué)教育方法探究

摘 要 大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，尤其是在大學(xué)的初始階段，學(xué)生能否盡快地適應(yīng)大學(xué)生活對其發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員新生入學(xué)教育工作中存在教學(xué)人員單一、教學(xué)方式陳舊、教學(xué)內(nèi)容繁雜等問題。文章從民辦高校大學(xué)生入學(xué)...

高校大學(xué)生“內(nèi)卷”的原因及應(yīng)對策略分析

摘 要 隨著社會的飛速發(fā)展以及生活節(jié)奏的不斷加快，“內(nèi)卷”現(xiàn)象已逐步滲透到社會各個層面。高校大學(xué)生“內(nèi)卷”現(xiàn)象正成為近年來的社會焦點(diǎn)，并發(fā)展為一種非理性的競爭行為。文章深入分析了我國高校大學(xué)生的“內(nèi)卷”現(xiàn)象，并探究了其產(chǎn)生的原因。對此，文章...

實(shí)證調(diào)研

基于“雨課堂”的混合式教學(xué)在高職“學(xué)前兒童心理學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 “雨課堂”是一款移動互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)背景下將教育理念和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)融合的智慧教學(xué)工具，針對傳統(tǒng)“學(xué)前兒童心理學(xué)”教學(xué)存在的知識點(diǎn)多、課時少、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)等痛點(diǎn)，文章探討了基于“雨課堂”平臺的混合教學(xué)模式在高職“學(xué)前兒童心理學(xué)”...

大學(xué)生用英語“講好中國故事”的能力培養(yǎng)研究

摘 要 本研究以湖南理工學(xué)院22級105名非外語專業(yè)跨文化交際課程學(xué)習(xí)者為研究對象，在課程學(xué)習(xí)之初從英語綜合運(yùn)用能力、中國文化理解力、數(shù)字媒體應(yīng)用能力和跨文化交際能力四個維度對學(xué)生用英語“講好中國故事”的能力進(jìn)行了問卷調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果，...

BOPPPS教學(xué)模式在老年醫(yī)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 目的：探討 BOPPPS 教學(xué)模式在老年醫(yī)學(xué)課程臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取湖南中醫(yī)藥大學(xué) 2020 級五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)50 名學(xué)生作為研究對象。按照隨機(jī)抽樣法分為實(shí)驗(yàn)組（25名）和對照組 （25名），實(shí)驗(yàn)組學(xué)生采用BOPPP...