數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下英語(yǔ)教師素養(yǎng)提升策略研究

摘 要 現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的浪潮中，大數(shù)據(jù)人工智能的賦能使英語(yǔ)教學(xué)模式發(fā)生了巨大變化，英語(yǔ)教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型給英語(yǔ)教師帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，如豐富教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)流程、拓展師生互動(dòng)渠道、減少低階工作，但同時(shí)也帶來(lái)顛覆教師傳統(tǒng)角色、過(guò)度依賴(lài)數(shù)字化教學(xué)、教師數(shù)字化素養(yǎng)不足導(dǎo)等挑戰(zhàn)。為促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，有關(guān)部門(mén)應(yīng)全力打造完善的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，為數(shù)字化教學(xué)提供必要的硬件支撐，與此同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)努力提升自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)、人工智能應(yīng)用素養(yǎng)、跨學(xué)科素養(yǎng)與情感溝通素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的挑戰(zhàn)，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的良性發(fā)展。（剩余6166字）