興趣理論視域下數(shù)字教科書的游戲化設(shè)計探析

摘 要 破解游戲與個體之間產(chǎn)生吸引力的心理機(jī)制，探究數(shù)字教科書的游戲化設(shè)計如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，是推進(jìn)教育信息化轉(zhuǎn)型過程中的核心議題。文章以游戲化思維在數(shù)字教科書中的應(yīng)用現(xiàn)狀為前提，以興趣理論為指導(dǎo)，提出基于任務(wù)、機(jī)制、過程和情境的數(shù)字教科書游戲化設(shè)計，旨在通過這四個要素的合理配置，共同構(gòu)建一個極致的學(xué)習(xí)空間，并以最優(yōu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)吸引個體沉浸其中，進(jìn)而促發(fā)其持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿。（剩余6020字）