基于BOPPPS模型的軍校大學語文混合式教學設計與實踐

——以高適《燕歌行》為例

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摘 要 作為盛唐邊塞詩的名篇，高適《燕歌行》對培養(yǎng)學員戰(zhàn)斗精神和軍官德能有著積極作用。但在傳統(tǒng)的教學中，囿于篇目較長、課時有限，教師多采用理論講授的灌輸式教學，教學效果不甚理想。結合大學語文線上線下混合教學模式的實施，將BOPPPS模型設計運用到高適《燕歌行》的鑒賞教學中，通過六個環(huán)節(jié)的實施要點與實況反饋，積極構建師生互動、生生互助的參與式學習課堂，為軍隊院校的人文類課程改革提供可行的方法參考。（剩余4507字）