教育新基建賦能工科專業(yè)課教學(xué)模式改革路徑探析

摘　要　教育新基建轉(zhuǎn)化為教育新機(jī)遇，關(guān)鍵在于普及深層教學(xué)應(yīng)用，其賦能教學(xué)模式改革所取得的成效對(duì)整體建設(shè)效能發(fā)揮具有重要作用。在教育新基建視域下，文章以工科專業(yè)課為研究對(duì)象，分析教學(xué)模式改革契機(jī)，探討新基建對(duì)課程質(zhì)量的內(nèi)涵要求，以及新基建技術(shù)運(yùn)用的數(shù)字化特質(zhì)，提出新基建賦能教學(xué)模式改革的理念和原則，厘清教學(xué)模式改革過(guò)程中需處理的“上”與“下”、“客”與“主”、“開”與“閉”三對(duì)關(guān)系，以此論述工科專業(yè)課教學(xué)模式改革路徑，為教育新基建教學(xué)運(yùn)用提供理論指導(dǎo)。（剩余6673字）