基于OBE視角的高職課程滿意度研究

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摘 要 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和職業(yè)需求的變化，高職教育作為培養(yǎng)應用型人才的重要途徑，受到越來越多的關注。在高職教育的改革與發(fā)展中，課程設置與實施至關重要，而課程滿意度是衡量高職教育質(zhì)量的重要指標之一。文章基于OBE理念，從課程設置、課程教學、課程評價、課程結果四個維度構建了高職課程滿意度評價指標體系，并以某高職院校為調(diào)查對象，對高職課程滿意度進行定量分析，探究高職課程滿意度的影響因素并提出建議，旨在提高高職課程滿意度和質(zhì)量，滿足學生的學習需求。（剩余5673字）