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基于“雨課堂”的混合式教學在高職“學前兒童心理學”教學中的應(yīng)用

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摘 要 “雨課堂”是一款移動互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)背景下將教育理念和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機融合的智慧教學工具，針對傳統(tǒng)“學前兒童心理學”教學存在的知識點多、課時少、學生學習主動性不強等痛點，文章探討了基于“雨課堂”平臺的混合教學模式在高職“學前兒童心理學”課程中的應(yīng)用情況，并以紅河職業(yè)技術(shù)學院2021級學前教育專業(yè)學生為研究對象，采用問卷調(diào)查方法收集信息。（剩余6111字）

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