醫(yī)學(xué)院校醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)困境與對策研究

——以內(nèi)蒙古為例

摘 要 醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)離不開高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)習(xí)。醫(yī)學(xué)院校醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)可以依托豐富的醫(yī)學(xué)教育資源和眾多的醫(yī)院實(shí)習(xí)基地進(jìn)行課程設(shè)置和專業(yè)實(shí)踐。文章通過質(zhì)性訪談和文本分析發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)院校因社會工作專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)科地位相對弱勢，在學(xué)校實(shí)習(xí)規(guī)劃、實(shí)習(xí)體系建設(shè)、醫(yī)院實(shí)習(xí)接受、學(xué)生實(shí)習(xí)感知等方面存在諸多困境，提出要通過跨越多重邊界為醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)賦權(quán)、不斷健全和細(xì)化專業(yè)實(shí)習(xí)的管理和教育體系、基于溝通協(xié)商的醫(yī)務(wù)社會工作聯(lián)合督導(dǎo)模式來構(gòu)建內(nèi)蒙古醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)體系的發(fā)展策略，為培養(yǎng)適應(yīng)內(nèi)蒙古地區(qū)發(fā)展的高質(zhì)量醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)人才提供借鑒和思考。（剩余6304字）