“三教”改革視域下高職大數(shù)據(jù)專業(yè)課分層教學(xué)的實(shí)踐與探索

——以Python課程為例

摘　要　“三教”改革作為教育領(lǐng)域的重要改革方向，旨在通過(guò)教師、教材、教法的全面革新，提升教育質(zhì)量和效率，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。在這一背景下，高職大數(shù)據(jù)專業(yè)作為培養(yǎng)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的重要基地，其改革與發(fā)展顯得尤為重要。文章以高職院校的Python課程為例，深入探討了大數(shù)據(jù)專業(yè)課程分層教學(xué)的實(shí)施背景、設(shè)計(jì)與實(shí)踐，并基于成效與反思提出了相關(guān)建議，旨在為高職院校大數(shù)據(jù)專業(yè)Python課程的分層教學(xué)提供參考，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余5951字）