大學(xué)新入職教師教學(xué)發(fā)展培養(yǎng)方案研究與實(shí)踐

——以浙江大學(xué)為例

摘　要　教師是立教之本、興教之源，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。為提升高校教師教學(xué)的專業(yè)化水平，浙江大學(xué)以TPACK理論為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)并實(shí)施模塊化、菜單式的新入職教師教學(xué)發(fā)展培養(yǎng)方案，從健全管理機(jī)制、建立規(guī)范制度、開展特色活動(dòng)、搭建交流平臺(tái)等方面進(jìn)行探索，取得了良好成效，同時(shí)也思考了從政策激勵(lì)、師資團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)方案、培訓(xùn)主題等方面進(jìn)一步優(yōu)化新入職教師教學(xué)發(fā)展培養(yǎng)方案。（剩余6070字）