優(yōu)秀大學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)及其生成邏輯與培養(yǎng)策略

——以Y大學(xué)30名“十佳大學(xué)生”事跡文本為例

摘　要　本研究選取Y大學(xué)30名優(yōu)秀大學(xué)生的典型事跡進(jìn)行質(zhì)性研究發(fā)現(xiàn)，作為一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，堅(jiān)毅是優(yōu)秀大學(xué)生普遍共有的積極心理品質(zhì)。優(yōu)秀大學(xué)生的堅(jiān)毅品質(zhì)主要體現(xiàn)在知、情、意、行等方面，即具有堅(jiān)定的理想信念、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)認(rèn)同、堅(jiān)韌的創(chuàng)新精神，以及堅(jiān)決的執(zhí)行能力。優(yōu)秀大學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)的生成邏輯在于明“知”、共“情”、正“意”和篤“行”，基于此，高校在培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的過程中，要注重深化黨建引領(lǐng)，筑牢信仰之基、引導(dǎo)專業(yè)認(rèn)同，搭建實(shí)踐平臺(tái)、營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)批判思維以及教授規(guī)劃技巧，培養(yǎng)自律自強(qiáng)意識(shí)。（剩余6256字）