優(yōu)秀大學生堅毅品質(zhì)及其生成邏輯與培養(yǎng)策略

——以Y大學30名“十佳大學生”事跡文本為例

摘　要　本研究選取Y大學30名優(yōu)秀大學生的典型事跡進行質(zhì)性研究發(fā)現(xiàn)，作為一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，堅毅是優(yōu)秀大學生普遍共有的積極心理品質(zhì)。優(yōu)秀大學生的堅毅品質(zhì)主要體現(xiàn)在知、情、意、行等方面，即具有堅定的理想信念、堅實的專業(yè)認同、堅韌的創(chuàng)新精神，以及堅決的執(zhí)行能力。優(yōu)秀大學生堅毅品質(zhì)的生成邏輯在于明“知”、共“情”、正“意”和篤“行”，基于此，高校在培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的過程中，要注重深化黨建引領(lǐng)，筑牢信仰之基、引導(dǎo)專業(yè)認同，搭建實踐平臺、營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)批判思維以及教授規(guī)劃技巧，培養(yǎng)自律自強意識。（剩余6256字）