大學(xué)生用英語(yǔ)“講好中國(guó)故事”的能力培養(yǎng)研究

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摘 要 本研究以湖南理工學(xué)院22級(jí)105名非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)跨文化交際課程學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，在課程學(xué)習(xí)之初從英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力、中國(guó)文化理解力、數(shù)字媒體應(yīng)用能力和跨文化交際能力四個(gè)維度對(duì)學(xué)生用英語(yǔ)“講好中國(guó)故事”的能力進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果，從三個(gè)方面進(jìn)行課程改革，全面提升大學(xué)生“講好中國(guó)故事”的能力：重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的理解力與表達(dá)力；搭建跨學(xué)科實(shí)踐平臺(tái)，提升跨文化數(shù)字傳播技能與素養(yǎng)；創(chuàng)建真實(shí)性交流語(yǔ)境，堅(jiān)定文化自信、拓展全球視野。（剩余7319字）