教學(xué)評一體化在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要：在現(xiàn)代教育理念中，構(gòu)建教學(xué)評一體化被廣泛認(rèn)為是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。這一理念強調(diào)教學(xué)活動與評價機制的無縫對接，旨在通過持續(xù)的評估過程促進學(xué)生的全面發(fā)展。在初中英語寫作教學(xué)中，教學(xué)評一體的落實化尤為關(guān)鍵，因為寫作不僅是語言學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)和批判性思維能力的重要體現(xiàn)。隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的以教師為中心、以結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)評價模式已逐漸向以學(xué)生為中心、以過程為導(dǎo)向的評價模式轉(zhuǎn)變，這對初中英語寫作教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。（剩余5078字）