“教—學(xué)—評(píng)”一體化在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用與探究

摘 要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化是英語教學(xué)改革發(fā)展的重要趨勢(shì)。本文以初中英語學(xué)科為例，概述了“教—學(xué)—評(píng)”一體化的內(nèi)涵和意義，在此基礎(chǔ)上，從精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體作用、健全英語教學(xué)評(píng)價(jià)體系三個(gè)角度探討了“教—學(xué)—評(píng)”一體化在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期為廣大教師提供參考。

關(guān)鍵詞：“教—學(xué)—評(píng)”一體化；初中英語；課堂教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：區(qū)群友（1975-），女，廣東肇慶人，肇慶市高要區(qū)活道鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，高級(jí)教師，研究方向：初中英語教學(xué)。（剩余5075字）