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指向思維品質培養(yǎng)的初中英語閱讀教學探究

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摘 要:初中英語閱讀教學是培養(yǎng)學生思維品質的重要途徑之一。通過對文本的解讀以及感知,學生不僅可以發(fā)掘其中的主題意義,更可以理解不同語言結構,在有效分析的基礎上,參與創(chuàng)造性的建構以及表達,逐漸實現(xiàn)思維品質的發(fā)展。隨著新課程標準的實施,初中英語教師應不斷優(yōu)化閱讀教學方法,開展多類型的活動,實現(xiàn)對學生的有效引導,讓學生參與問題的思考與解決,進行語言遷移運用和建構、表達等,逐步提升學生的思維品質,發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。(剩余4267字)

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