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“雙減”背景下的小學英語作業(yè)優(yōu)化設計

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摘 要：在小學教育階段，英語是不少學生的學習難點，而英語作業(yè)的不合理設計則是影響小學生英語學習質(zhì)量的重要因素之一。教師只有正確認識英語作業(yè)對于英語教學的促進效果，采取科學的態(tài)度設計學生能夠有效完成的英語作業(yè)，才能更好地引導學生進行英語知識的學習。本文圍繞“雙減”背景下小學英語作業(yè)設計所面臨的問題，提出小學英語作業(yè)優(yōu)化設計路徑，以期英語作業(yè)有效發(fā)揮其作用。（剩余4509字）

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