小學(xué)英語教學(xué)中以角色扮演促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實踐策略

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摘 要：小學(xué)英語教學(xué)中，角色扮演作為課堂實踐活動，有助于發(fā)展學(xué)生的語言能力，促進學(xué)生對語言的深層次理解，使得課堂煥發(fā)生機和創(chuàng)造力，深度參與的學(xué)生更能夠碰撞思維、提升能力。本文主要從創(chuàng)設(shè)真實情境以驅(qū)動深度參與、創(chuàng)建思維遞進的任務(wù)鏈以推動深度研究和多視角評價以促成深度反饋三個方面來探索小學(xué)英語教學(xué)中以角色扮演促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實踐策略。（剩余4681字）