“雙減”背景下基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)探究

打開文本圖片集

摘 要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)“雙減”政策，需要不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。教師秉持英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能，鼓勵(lì)學(xué)生解決真實(shí)問(wèn)題，提升自主學(xué)習(xí)能力。本文以兩個(gè)單元的整合作業(yè)設(shè)計(jì)為例，介紹了單元整體教學(xué)下的分課時(shí)作業(yè)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類、遷移創(chuàng)新類的作業(yè)實(shí)踐，旨在探索小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效模式。（剩余4484字）