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摘 要:本文通過“Seeing the doctor”與繪本W(wǎng)hite Ghost融合的教學(xué)實踐,探索基于主題意義的英語教材與繪本融合教學(xué)。研究表明:準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)是教材與繪本融合教學(xué)的關(guān)鍵;主題是融合教學(xué)的抓手;活動是融合教學(xué)的主線;運用是拓寬融合教學(xué)的最佳途徑。融合教學(xué)應(yīng)該而且能夠體現(xiàn)英語學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(剩余4749字)
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融“繪”貫通:讓教材與繪本融合教學(xué)“英”對如流
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