小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感跟蹤調(diào)研

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〔摘   要〕  小學(xué)階段是孩子大量積累知識(shí)、豐富情感、形成責(zé)任觀念并趨于完善的初始階段，也是關(guān)鍵階段。小學(xué)科學(xué)具有獨(dú)特的學(xué)科特質(zhì)，是自然科學(xué)的兒童化表達(dá)。本研究通過問卷調(diào)查的方式了解小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀。通過前測(cè)問卷我們發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的真實(shí)情況，通過科學(xué)教師重構(gòu)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)、豐富科學(xué)活動(dòng)形式等策略，逐步增強(qiáng)小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（剩余2993字）