家校社協(xié)同育人機制對學生學習成效的實證研究

〔摘   要〕  本文對學校、家庭、社區(qū)在協(xié)同育人機制中的主要職能定位進行了深入分析，并結合課堂教學實踐，提出幾點小學科學家校社協(xié)同育人機制的構建策略，旨在打造更加完善、優(yōu)質(zhì)的小學科學教學模式，通過家校社三方的協(xié)同共育，提升科學教育效果，促進小學生科學素養(yǎng)的發(fā)展。

〔關鍵詞〕  小學科學；家校社協(xié)同育人；研究

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻標識碼〕  A         〔文章編號〕  1674-6317    （2025）  02    022-024

科學作為一門貼近生活的綜合性課程，不能僅僅局限于教室。（剩余4190字）