通過(guò)小制作培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

〔摘   要〕  科學(xué)素養(yǎng)包含科學(xué)精神、科學(xué)學(xué)識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法四個(gè)方面，在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作中，科學(xué)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究態(tài)度、探究方法、探究過(guò)程和結(jié)果等方面，教師可通過(guò)小制作培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?；诖耍疚耐ㄟ^(guò)三個(gè)小制作，分析培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略，旨在啟發(fā)教師的教學(xué)思路，更新教師的教學(xué)觀念，使教師意識(shí)到利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要性，從而探究更加高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。（剩余3927字）