教學(xué)引入科學(xué)史讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)家探索過(guò)程

〔摘   要〕  本研究通過(guò)將科學(xué)史引入教學(xué)過(guò)程，旨在深化學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展過(guò)程的了解，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)科學(xué)思維能力?？茖W(xué)史與科學(xué)情境導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)探索相結(jié)合的獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)課堂觀察和教學(xué)實(shí)踐，探索了科學(xué)史融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效方式。結(jié)果顯示，科學(xué)史的引入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)精神，增加學(xué)生的人文底蘊(yùn)，顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)觀念、科學(xué)思維的理解。（剩余5864字）