“三路徑三維度”作業(yè)設(shè)計模式研析

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〔摘   要〕  核心素養(yǎng)是本次課程標準修訂的重要基礎(chǔ)，從這個意義上說，素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)將成為教師今后追求的發(fā)展方向。“三路徑三維度”作業(yè)設(shè)計模式是依據(jù)核心素養(yǎng)，探討從前置學(xué)習(xí)—課內(nèi)提質(zhì)—課后拓展三個路徑設(shè)計基礎(chǔ)型、提高型和實踐拓展型作業(yè)的具體實施策略，同時將學(xué)生作業(yè)的完成情況作為科學(xué)學(xué)業(yè)評價的關(guān)鍵組成部分。（剩余3871字）