初中生物跨學(xué)科教學(xué)實踐

——以“生物與環(huán)境”為例

摘 要：跨學(xué)科教學(xué)是在當(dāng)前教學(xué)改革全面推進的背景下，教師需要在新的教育環(huán)境之中重新創(chuàng)建的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)思路。教師根據(jù)教育教學(xué)改革的實際需要，以初中階段生物課程的重難點知識為研究重點，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)模式、教學(xué)思路進行創(chuàng)新，立足于學(xué)校所開展的跨學(xué)科校本課程《古樟園主題實踐課程》，讓學(xué)生能夠?qū)⑸锱c各學(xué)科進行緊密融合，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)更加具有體系性，促進學(xué)生生物核心素養(yǎng)得到全面提高和優(yōu)化。（剩余6341字）