指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)踐研究

摘 要：當(dāng)今，深度學(xué)習(xí)是符合時(shí)代教育背景的新目標(biāo)，在小學(xué)數(shù)學(xué)中，深度學(xué)習(xí)也非常重要，而“教—學(xué)—評(píng)”一體化模式是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的一種教學(xué)機(jī)制，文章意在探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所存在的問題以及如何通過“教—學(xué)—評(píng)”一體化模式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，解決當(dāng)前問題，提升學(xué)生的課堂興趣和成績(jī)，完善當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育機(jī)制。（剩余4575字）