基于語文核心素養(yǎng)的整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐研究

——以《紅樓夢》為例

摘 要：核心素養(yǎng)是語文教導(dǎo)培育方針的詳細(xì)化、具體化體現(xiàn)，也是素質(zhì)教育獨(dú)特人才培育功效彰顯的載體。因此，文章闡述了普通高中階段語文學(xué)科的核心素養(yǎng)，論述了基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的《紅樓夢》整本書閱讀教導(dǎo)與學(xué)習(xí)價(jià)值，并從閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)、導(dǎo)讀靜思鍛煉、讀寫活動(dòng)銜接、課后拓展延伸幾個(gè)方面，探究了基于語文核心素養(yǎng)的《紅樓夢》整本書閱讀教導(dǎo)與學(xué)習(xí)實(shí)踐措施，以促進(jìn)語文整本書閱讀教導(dǎo)與學(xué)習(xí)的實(shí)踐。（剩余5848字）