課程思政背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中德育滲透路徑探究

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摘 要：高中英語(yǔ)課程應(yīng)大力發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。閱讀教學(xué)是發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)、落實(shí)立德樹人任務(wù)的主場(chǎng)地。閱讀教學(xué)的重要意義要求教師能夠深入分析和解讀閱讀語(yǔ)篇的內(nèi)容，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，挖掘文本中的德育點(diǎn)，巧妙地進(jìn)行課堂滲透，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育的目標(biāo)。文章根據(jù)新人教版高中英語(yǔ)教材中的語(yǔ)篇，總結(jié)出不同語(yǔ)篇類型的德育方向以及德育元素挖掘的關(guān)鍵所在，使得英語(yǔ)閱讀課不僅是學(xué)生獲取信息、開闊視野的場(chǎng)所，更是發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)施德育滲透的基地。（剩余4013字）