小學(xué)文言文思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實踐研究

摘 要：小學(xué)語文組織文言文思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)，對促進(jìn)學(xué)生成長、落實核心素養(yǎng)教育目標(biāo)具有積極意義。文章結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)，從實踐角度對文言文思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的要點及原則、學(xué)情及難點、步驟和策略等幾個方面進(jìn)行探討，認(rèn)為應(yīng)依次引導(dǎo)學(xué)生讀通、辨明、融會。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；學(xué)習(xí)任務(wù)群；思辨性閱讀與表達(dá)；核心素養(yǎng)

中圖分類號：G623.23   文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A   文章編號：1673-8918（2024）44-0042-04

學(xué)習(xí)任務(wù)群是新課標(biāo)提出的課程內(nèi)容組織和呈現(xiàn)方式，其意義是：第一，整合學(xué)習(xí)要素，保證學(xué)生結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性發(fā)展，避免學(xué)習(xí)碎片化；第二，突出學(xué)生主體，遵循建構(gòu)主義理論，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)自主建構(gòu)。（剩余5751字）