“教—學(xué)—評(píng)”一體化引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)探究

摘 要：教育改革工作快速推進(jìn)，小學(xué)英語(yǔ)的教育模式創(chuàng)新性提升，為了優(yōu)化整體教學(xué)體系，大力推行“教—學(xué)—評(píng)”一體化的教育模式，而為了緊扣課程的標(biāo)準(zhǔn)，促使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)自然銜接，應(yīng)進(jìn)行單元整體教學(xué)的科學(xué)化設(shè)計(jì)。文章主要圍繞小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的單元整體教學(xué)展開(kāi)，基于教、學(xué)、評(píng)模式，從關(guān)聯(lián)角度分析“教—學(xué)—評(píng)”一體化、單元整體教學(xué)的特點(diǎn)及關(guān)系，探究單元整體實(shí)踐教學(xué)階段存在的問(wèn)題，以教、學(xué)、評(píng)為引領(lǐng)，分析單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)舉措。（剩余6118字）