以讀促寫 讀寫結(jié)合

——以課外閱讀助力小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的策略

課外閱讀不僅豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累，為寫作提供了源泉，還能學(xué)生開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，當(dāng)前讀寫教學(xué)存在指導(dǎo)不精準(zhǔn)、閱讀范圍和深度不足、閱讀與寫作銜接松散、評(píng)價(jià)機(jī)制單一、缺乏家校社的協(xié)同參與等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，本文提出分層分類指導(dǎo)課外閱讀、精選拓展閱讀材料、設(shè)計(jì)貼近生活的寫作主題和形式、建立多元化的評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)家校社協(xié)同推進(jìn)讀寫的策略，旨在通過(guò)以讀促寫、讀寫結(jié)合的方式提升作文教學(xué)效果。（剩余4576字）