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提升小學(xué)生法治素養(yǎng)的項目式教學(xué)策略研究

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小學(xué)階段的道德與法治課程涵蓋廣泛而分散的法治知識。教師如果僅采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可能會使學(xué)生忽略關(guān)鍵知識點。為了解決這一問題，我們可以實施項目式教學(xué)，它不僅能夠系統(tǒng)地整合和細化法治知識，還能引導(dǎo)學(xué)生通過解決問題來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。如此一來，不僅能提高小學(xué)生的邏輯思維能力，還能培養(yǎng)他們的法治意識和法治素養(yǎng)。（剩余3099字）

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